教改十年的奇花異果

走進台北市開平高中校園，經常會看到地上有垃圾。最近剛調動的教育局駐區新任督學，到學校視察時，對著校長夏惠汶搖頭，說學校環境整潔真的亂。

這所學校不處罰亂丟垃圾的學生，環境顯得亂；上課情形也比一般學校亂，因為沒有課本，沒有固定課表和上、下課鐘；甚至行政也亂，因為沒有訓導處也沒有教務處。這樣「一團亂」的學校，在十二月六日出版新書《亂有道理的學校：開平團隊的深度對話》，就說明開平推動教育改革十餘年來建構的另類學校型態，以及背後歷經的艱難和堅持的理念。

另一個現場，苗栗卓蘭山上的全人實驗中學，中午十二點的午餐時間，有的學生從窩了一上午的宿舍懶懶的走到餐廳，有的在肢體語言課教室剛跳完改編自電影「西城故事」的現代舞，邊走邊跳進餐廳。這個上午的選修課，全校五十多名學生中，有大約半數學生「用腳投票」沒進教室，開課的教師只能檢討自己「為什麼沒辦法把學生吸引進來？」催生全人實驗學校的前台大教授黃武雄，十二月九日也出版他對教改論述的新書《教室在窗外》。