教育是百年大計，需要的是：策略明確、邏輯清楚和政策穩定。但在台灣，十年換七個教育部長，每個部長各有不同的理念，原本已經確定的政策隨人事變動轉變，加上經常受到政治因素的干擾，教育問題最後都用政治手段解決。大學氾濫是其一（詳另文）；大學經營無法差異化是其二。 「五年五百億」政策，是政府驚覺到台灣的高等教育普及化衝過了頭，回過頭來希望差異化發展，發展重點大學。原本非常集中，只準備給台大、成大及合併...

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