行政院農業委員會水土保持局局長李鎮洋：「不要讓下一代沒有土地可用」

水土保持局局長李鎮洋指出，臺灣是世界銀行公佈排行全世界四個風險最高的國家之一，每年颱風平均侵襲臺灣3到4次，有很多災害都是自然環境造成。尤其臺灣山高水急，屬於很年輕的地質，特別容易受到侵蝕，一但受到侵蝕，便容易在山坡上產生山崩、地滑或土石流等天然災害。

李鎮洋說，分析氣候變遷模型後，發現臺灣未來的氣候走向將會是濕的越濕，乾的越乾；雨量在空間上的分佈也會越來越不平均，暴雨、乾旱的情形將越來越多，這些都是我們必須去面對的環境改變。

改變要從教育開始做起

要因應未來的氣候變遷，臺灣民眾需要改變。李鎮洋認為，這種改變一定要從教育開始做起。他認為水土保持教育要不分年齡層，全民共同來推廣，從小學、中學、高中、大學，甚至到成人，以多元、活潑的方式來普及水土保持的知識。

比如近年水土保持局以繪本、行動劇等方式來教導國小學生，收到很好的成效，而大朋友、小朋友都喜歡的動畫、AR、VR等高科技，也都應用在水土保持教育的推廣，「我們希望能把水土保持專業的知識，轉化成簡單易懂的內容，讓全民來知曉。」李鎮洋認為，水土保持教育不只是公部門的工作，也需要民間企業、社會團體來參與。

例如近年透過產官學合作，將繪本以行動巡迴車推廣到偏鄉，另外每年評選20所水土保持「酷學校」，讓水土保持教育能擴散到鄰近學校與社區，並提供「酷學校」教材、教具等水土保持資源，讓這類的科普知識更能夠向下扎根。

臺灣水土保持經驗 成他國學習對象

臺灣經過幾十年來的努力，防災教育成果與經驗開始受到各國政府重視。例如日本曾向臺灣取經災難疏散SOP及地震災害應變方式，我國也與新南向國家合作，洽談整合臺灣防災產業，包括資訊監測、整合決策系統，並協助泰國建立土石流水土保持示範區等等，展現臺灣走出去的決心。

東南亞國家與臺灣環境類似，不管在臺灣本土或國際合作交流，都應秉持「共好」的概念，才能讓土地能永續發展。教育是一個過程，如何讓我們的下一代，開始學習尊重環境，關心周遭人與土地，守護我們的母親大地，這是李鎮洋對水土保持教育的最大期待。