三月是私立中學錄取放榜的日子。以往，這被歸類為少數菁英關心的事，如今，卻成為許多家庭的重要大事。
乍看，公私立中學的學生比率大約是八五％比一五％，公立仍占多數；但細查變化，可發現私校比率逐年攀高。私校名額受地方政府管制，有天花板，假如放寬限制，私校學生占比將遠超過此。
這意味著，許多原本屬意公校的中產階級家庭，開始把小孩送進私校；並非因為經濟條件變好，而是太擔心這三件事。
一是教育制度改變，家長無所適從，交給私立學校打理較放心；二是校園安全事件頻傳，師長無力管束，家長只好自保；三是公立學校師資良莠不齊，淘汰困難，選擇私校較能保障師資水準。
這導致私校從最佳方案，變成保底方案。早年選讀私校的理由較單純：拚升學、拚出國；如今加上免混亂、保平安，從馬斯洛需求理論的金字塔上層自我實現，延伸到下層的安全需求，學生母數自然變大。
何以致此？主筆蔡茹涵與記者陳盈螢遍訪四十多位公私立中學的校長、老師、家長，與教育專家、政府官員，發現最核心的問題是：校園信任崩解。這一期，我們用二十四頁拆解教育現場發生什麼事，雖然痛心，但也有希望。
我是兩個孩子的媽媽，從國小到高中，一直都選擇公立學校，理由是，我希望孩子在就學階段，盡可能接觸多元生命形態，提高同理心，並在遇上變化時展現彈性與韌性。
畢竟在人生早期，唯有就學與當兵，能真正跨越同溫層，接觸不同類型的人。
所以當我讀到台大經濟系特聘教授林明仁的觀點，特別有感觸。他提到，英國在二戰後，較願意去考量不同階級做決策，因為二戰讓牛津大學畢業生與工人能互相交流與理解，大家的態度就變得寬容、開放許多。
如同美國公立學校先驅霍勒斯．曼（Horace Mann）所說：「教育，是人類條件的偉大平衡器。」義務教育的初心，是用教育彌補孩子的機會不平等，我們樂見私立學校加入良性競爭，但必須提醒公立體系的問題，不希望教育平衡器失靈了。
