南投縣親愛國小的小提琴計畫之所以不平凡,除了訓練學生、建立樂團之外,他們還準備用小提琴,拉拔一整個村。 帶孩子學琴的過程中,他們發現,只有想辦法全面改變孩子原生家庭的體質,才能徹底拿掉禁錮偏鄉孩子的枷鎖。 「不是孩子要不要回來,而是村落有沒有準備好。」王子建說,要他們回來,環境卻沒準備好,這樣太殘酷,我們有責任把環境準備好。 門外漢,自建工藝教室 猛K三千頁原文書,土法煉鋼製琴...

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