俗話說：好的開始是成功的一半。自傳是書審資料的靈魂，一旦掌握寫自傳的眉角，書審資料等於成功一半。 在教授對學生沒有任何印象之前，唯有透過自傳了解該生的成長歷程和人格特質；換言之，自傳塑造你的第一印象，也是行銷自己的首道關卡。 前置作業〉聚焦關鍵事件 不論要申請哪所大學科系，請先將從小到大所發生過的全部事件，按照時間順序、分階段逐一寫下，寫出一份完整「關於我」的文字。 另方面，把過往「豐功偉業」的證據找出來，比如說獎狀、證照、檢定資格，以及當時的照片等，準備做稍後的活動參與紀錄，並按照時間序列表。 步驟1：各階段挑一件關鍵大事 列完以後，給自己一段時間思考，標出對自己人格養成和科系選擇產生重大影響的人、事、物，每階段選一件事情即可。 諸如家庭背景、長期且持續的單一社團經驗或興趣、競爭激烈的比賽、印象深刻的成功或者是挫敗經驗等等，這些都會在自傳當中扮演主角。 如果挑不出來，不妨聽聽親朋好友的意見，所謂「旁觀者清」。按照常理，最適合討論的人選是父母，反覆討論各階段不同事件的意義，協助子女找出關鍵事件和發生脈絡。 步驟2：從4角度蒐集校系資訊 當前一步驟工作告一個段落之後，下一步便是去蒐集申請大學校系的資訊。但是請注意：本階段蒐集大學科系資訊的目的，在於確認自己喜歡的科系重點，與自己的經驗和興趣比較吻合，找出適合就讀該科系的證據，而不是在此時才在找喜歡的科系。 所以在瀏覽資料時，必看：1.該學系成立宗旨（含願景和系史）；2.該學系想要培育出的學生特質；3.該學系4年課表；4.該學系學生畢業之後的出路等4項，從這4個角度下手找證據，是最直接、最有說服力的切入點。並且從上述4角度，歸納出每個科系的3到4項特色，方便日後動筆。 步驟3： 用3項目篩選寫作重點 當資訊蒐集差不多後，接下來便是從先前步驟中條列出的特色、專長及優點，找出與目標科系相符合的，做為自傳寫作重點，主要檢查以下3項： 1.拿手科目及專長vs.該系重點：如果該系的重點學科，剛好是你在高中3年的拿手科目，諸如成績好、有參加相關社團、甚至有比賽成績，這便是自傳撰寫的第一重點，要多花篇幅大書特書。 2.人格特質vs.該系期待的學生類型：有些科系的特質適合活潑善於溝通的人，諸如人文社會學系；有的科系期待充滿好奇心又有研究熱情的人，諸如基礎科學。了解科系期待的學生特質後，找出自己在家庭背景、活動參與中，是否能證明自己具備該系學生特質的事件，這部分也會是撰寫自傳的重點所在。 3.未來工作期望vs.該系未來出路：如果你已明確知道未來要從事什麼工作，所以決定選擇相關科系，記得在自傳的動機裡交代清楚為什麼會想擔任這份工作。 寫作原則〉切忌流水帳 多數人自傳會依照時序撰寫，從出生下筆，依序寫小學、國中、高中，成為冗長的流水帳，看完船過水無痕，教授滑鼠無情的滑過，1分鐘都不到就換下一位；所以，切忌流水帳。 經過詳細的前置作業後，自傳跳脫流水帳思維，直接切入各階段的重大影響事件，包括家庭教育、人格特質、學習專長、轉捩點等，逐一寫成自傳的一個段落。這樣寫的優點是清楚，又方便教授找到有興趣的重點，讓教授手中的滑鼠不會無情的滑過。 原則1：每階段打深一口井 由於近年來各大學系所開始限制自傳字數，書審資料電子化後也有容量上限，加上教授不可能對每位同學的每個段落都感興趣，一定傾向只閱讀有興趣的部分；所以切記，在一個階段，只要清楚交代一個關鍵事件就好，不是兩個、三個，而是「一個」！ 關鍵事件的選擇傾向凸顯優點、專長、勝利紀錄等正面特質，但切忌自吹自擂，易傳達驕傲自大等負面印象；至於個人缺點及不足則避重就輕。 唯一的例外狀況是你最終花時間、靠自己的努力「逆轉勝」，克服個人缺點或不足，用來證明具備面對自己、解決問題的人格特質，如果高中3年確有這種經驗，值得大書特書；例如家境清寒但努力向學、身心障礙不利學習、如何補救弱勢科目等種種克服難關的情境。不過倘若最終並未克服或無疾而終，就省省力氣，仍然回歸到強調自己強項，免得自暴其短。 留下來的關鍵事件，按照重要性一件件寫成文章，不用拘泥於時間順序，關鍵在於必須「說故事」，請自問自答以下問題：1.事情是怎麼開始的？2.過程中最令人印象深刻的事情？3.當下如何處理面對這件事？4.整件事情的啟發和收穫，同時務必傳達出「與該系很有關聯」的訊息。 原則2：下出有用的小標題 完成自傳後，記得給每個段落下小標題；小標題非常重要！目的在於讓教授直接從小標題便可知道整段大致內容，進而引起他們的閱讀好奇心，藉此對你更有印象。 許多同學都知道自傳要下小標題，但遺憾的是，8成以上小標題都是「無用的小標」；好比「小學時期」、「國中時期」等「時期標」，以及「家庭背景」、「求學歷程」等「分類標」，這兩類是最常見的無用小標題，標了等於沒標，教授的滑鼠照樣無情的滑過。 「有用小標題」，就是用一句話能說明整段重點，所以必須是完整、簡潔、表達出事件邏輯的句子，才能誘發閱讀意願；也不是在「無用小標題」前面加上形容詞（如精彩的求學歷程）這麼簡單。至於如何下出有用的小標題，請詳見「編排篇」。 有用的小標之外，最好在每段搭配一、兩張照片，所謂「有圖有證據」，不但可證明故事真實性，也讓教授在看完這麼多文字後，有喘息的空間。 原則3：可模仿，但得自己寫 這絕對不是廢話！ 許多同學在學測放榜後已經沒力，面對書審資料就便宜行事，可能找代辦公司代辦，也可能麻煩父母、親友代筆，還有使用寫作軟體直接套用的，其情可憫但行為不足取。 曾經有教授面試時遇到兩個同學都在自傳裡面提及自己人生的座右銘，結果兩人竟然完全相同，才發現兩個人使用同樣的自傳寫作軟體，直接套用，馬上被抓包！ 也有同學口試時被問及參加某個活動的感想，反應竟是：「嗄？有這一項嗎？」你覺得他會被錄取嗎？ 教授每年閱卷無數，代筆在面試時極容易被抓包，所以，自傳務必要自己寫。 雖然自傳一定要自己寫，但可以模仿。 每所高中輔導室都有學長姊留下的書審資料，參考前人如何表達自己，比較不同自傳的優缺點，對於自己如何呈現會有一些啟發。 如果剛好遇到某份書審資料申請的科系與你相同，整體表現風格也很能接受，不妨直接模仿其編排格式或寫作風格，會更加有效率；不過別忘記，務必由自己寫下自己的故事，不要照抄。寫完後可尋求親友、老師的意見，看自己寫得是否清楚、易懂、有重點，同時請國文老師協助檢查錯別字、冗言贅字或是非慣用的構句方式，讓自傳呈現得更為圓滿。