編者語：
「蹲點‧台灣」活動為中華電信基金會和政大廣電系共同舉辦的志工服務活動。今年總共有29組大專學生，在暑假中，到全台灣20多個社區，花15-20天時間，為當地社區做志工服務或是拍攝記錄影片。商業周刊以媒體專業從旁協助指導學生寫作文章和提供取材建議。
這20個偏遠社區，從新北市、苗栗、南投、台南、高雄、屏東到花蓮、台東甚至有自行提案的蘭嶼。多數學生在活動開始前都沒去過這個地方，卻十分渴望在盛夏去那邊服務人群，為台灣這塊土地盡份心力。
商業周刊網站將從7月27日起，連續十周的週五在蹲點台灣部落格上精選並經過編輯後刊登一篇參與「蹲點‧台灣」的學生部落格文章。讓我們一起透過這些年輕的眼睛，看看這些同樣在台灣，你我卻都沒有機會去體驗的生活和想過的事情。
正文開始
我們是來自靜宜大學的吳宜庭、陳琇惠。對從小生活在台灣本島的我們而言，蘭嶼是一座充滿神秘面紗的島嶼，從他人或報章媒體中我們所得到的似乎也都是較為片面及先入為主的資訊，但我們在心中深信：不管這些資訊的虛實參半，我們要把我們的教育帶給他們，我們不需要去改變他們甚麼，但是我們想讓他們知道，他們也許還可以擁有甚麼。教育是一潭生生不息的活水，我們期望把這活水也帶給蘭嶼的孩子們。
期望我們的籌備能夠帶給當地兒童最真實也最深沉的需求，我們可以為蘭嶼帶來歡笑為孩童帶來讀書風氣以及愛，希望在這14天的行程，我們可以變成他們的家人而不只是志工。
兒童營第二天，一早我們的小朋友西西很早就來報到，他坐在一旁吃著早餐，我過去跟他說：「你是第一名喔！」他很開心的笑著，我想這是他小小的成就吧。他燦爛的笑容是我今天收到的第一個禮物，經過昨天的相見歡，勾起我去年的回憶，每個小朋友經過一年的成長都有些不同了呢。
今天第一名的西西，一樣是瘦瘦的但長高了一些，去年我認識他的時候，發現有些小朋友會用言語欺負他、甚至是嘲笑他，當時我制止了那些小朋友，跟他們說不可以這樣，我牽著他的手想給他勇氣，並帶著他一起參與活動。
後來西西一直跟我玩，而其他小朋友也想跟我玩，所以我就說：「要大家一起玩，而且不能再欺負別人。」一群小朋友圍著我說：「好。」就這樣每天大家一起玩，但是我也沒再聽到別人嘲笑他了。
西西這個小朋友的個性比較內向溫和，去年遇到別人嘲笑他時，他不會說話反駁，就只是看著對方靜靜的聽，不會和他人爭吵或打架來捍衛自己的聲譽，看到今年的西西和大家玩得很開心，我的內心也很為他高興。
到了下午的活動課程時，每個小朋友都很認真的在參與，我喜歡今天的科學「傳話筒」，我們分兩隊進行傳話，每一隊互相合作並從中學習，認識了聲波是藉由物質震動傳達的，所以當手摸到線或是線沒拉直時，就會有隊友提醒。
因為我給兩隊的題目分別是「兩雙鞋子」、「三雙鞋子」，所以最後小朋友搶著抱一堆鞋子要給我，我當下很後悔出這題目，但是馬上又覺得這畫面超好笑，因為那感覺很像是一個小朋友拿著大捧花，但是大捧花變成一推拖鞋，而拿在手裡的小朋友每個都是興奮開心的表情，讓我覺得他們真是太可愛了。
蘭嶼是一個無拘無束慢步調的地方，這裡的孩子同樣是自由自在不受那麼多教條規範的，在影片活動中，孩子會或坐或躺或趴的躺在木地板上，各式各樣的姿勢都有但是每個人的眼睛都目不轉睛看著影片。
有些小孩不喜歡穿鞋子，用雙腳感受著大地這份恩寵，有時候我也會忘記要穿鞋子，光著腳丫在教室與孩子玩，那種自在的感覺很舒服，但是如果在台灣本島，一個不愛穿鞋的小孩上課又躺著看影片，別人會用嚴厲的道德標準說小孩沒教養之類的話。
曾經聽到不了解蘭嶼小孩的人說：「這裡的小孩好野蠻喔。」我不開心的說：「但是這裡的小孩都很單純善良，他們只是調皮沒那麼多禮貌規矩但是並不壞。」我很喜歡這裡的孩子，不由自主的就想多為他們辯解些什麼，這裡的孩子不為討好別人，只真心付出。
蘭嶼小朋友都很樂於表達他們的愛，下課時被抱住並且聽見他們說：「老師我愛你、老師我最喜歡妳了… …」。雖然是童言童語，卻可以讓我開心一整天。雖然這裡的環境不如台灣本島優渥舒適，但這裡的每一處卻都充滿的愛和喜悅，他們安於也樂於自己的環境。從這些孩子身上我體會到原來表達愛和接收愛是可以讓人忘記疲憊和病痛的。
愛，無所不在。
