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寶可夢卡片變成貨幣?爸媽不知道的「校園交易」,孩子們如何不爭不吵解決消費糾紛?
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生活

寶可夢卡片變成貨幣?爸媽不知道的「校園交易」,孩子們如何不爭不吵解決消費糾紛?

(來源:Dreamstime)
撰文者:林晉如
網民肥皂箱 2020.07.21 3,265
摘要

最近社會上為了如何花費三倍券爭論不休,各大通路紛紛推出優惠搶占消費者,我們會自詡為理智的消費者嗎?身為學校教師的作者,觀察到校園中孩子們其實也以自己的方法學習買賣交易、解決糾紛,並練習控制消費慾望。

說起來,小孩的社會行為其實與大人的世界無異,iPhone新手機正夯時、寶可夢出現時,大人還不是一窩蜂「搶攻」,甚至沉迷,為了抓寶瘋狂追逐,出現不理智行為。

期末考後,小朋友在走廊上把玩神祕卡片,吸引同學圍觀,為師的我還不忘提醒,請不要帶「與教學無關」的東西到學校,以免引以起糾紛。

未料,馬上有老師來提供線報:「剛才在上樓梯時,聽到你們班的學生,說他今天『賺很多』,妳可能要留意一下……」

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什麼?賺很多,不會吧,來學校賺錢?

嘖嘖嘖,這我得好好調查。

一問,發現,流行小物如鬼滅之刃吊飾、角落生物小文具等,吸引孩子的目光。想要的孩子,因為無從取得,只好央求同學代為購買,「地下經濟活動」悄悄展開。

除此之外,已漸漸退出班級流行的「寶可夢卡牌」也有死灰復燃的跡象。

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擁有「一堆卡」的小主人玩膩後不想要了,其他孩子得知後想要接手,但過去「投資」的卡,總不能平白無故拱手讓人,於是,孩子們之間開始出現「暗盤交易」。

儘管這些寶可夢卡牌、卡匣、或角落生物等這些流行小物、貼紙等,在大人眼裡毫無趣味,但孩子就是有一千個理由為它神魂顛倒,為它「鋌而走險」。

孩子從同學那買入多張寶可夢卡牌,沒多久「賞味期」一過,不好玩了,轉手賣給其他同學,價錢還略為提高一些。

「為何賣給同學比較貴?」我問孩子。

「我多少也要賺一點啊!別人還不是賺我的錢!」孩子回答的理直氣壯。

哇喔!沒想到小五的孩子已經這麼有生意頭腦,精明得很,每轉手一次,賺些蠅頭小利。

不問還好,一問,發現「地下經濟」超熱絡,竟然還「跨班級」交易。

「你們私底下交易幾次了?」我好奇問。

「啊!嗯!ㄟ……」孩子抓耳撓腮,一時半刻也說不清楚。

原以為我發現的這個只是「個案」,豈知,抓到「線頭」,下面竟然「拎出一大串肉粽來」。

原來參與交易的孩子為數不少,我花了好幾節課,一個個交叉比對了解後,發現交易不但「跨班級」,買賣對象及次數還複雜到完全「記不清楚」。

令人大驚,為師的我竟然不知道「地下經濟」如此熱絡!

「是誰提議買賣?怎麼買?怎麼賣?價錢由誰決定?雙方都能接受嗎?你們爸媽知道嗎?有沒有發生什麼買賣糾紛?交易滿意度如何……」我心中瞬間冒出一大堆問號。

雖然孩子回答時略顯緊張,但為師的我只是想知道這些小物到底是什麼碗糕,竟然如此吸引人?

孩子說多半以一張1元或5元的價錢交易寶可夢卡牌,因為都是麻吉,還「半買半相送」,只要同學購買,還會加送十幾張。看起來孩子們珍藏的卡量很大,一次交易還有逾60張的記錄。

孩子說價錢由賣的同學訂,買的人覺得一張一元「非常超值」,聽說市售的卡片很貴,尤其是極具「稀有度」的卡片,甚至金卡超夢還可以叫價千元以上。

聽到一張小小薄薄的卡片竟然要價千元,真是瞠目結舌,無言以對。

所以,當孩子出售一張「近百元」的寶可夢卡牌時,買方毫不猶豫一口氣買了兩張。

「因為那些卡片可以讓我在戰鬥中獲得無窮的力量,也會讓我的勝算提高,因為媽媽不讓我買,好不容易遇到這麼稀有的卡片,我想收藏,我自己也有零用錢……」眼淚在眼眶裡打轉的男孩說。

其實,孩子的動機很單純,想擁有的欲望很強烈,尤其「家人不可能買給他」,絕望時,就自己想辦法。

那,交易滿意度如何?有沒有後悔?

賣卡的孩子說:「這些卡片都過時了,我不想要,留著無用,順利賣出還有錢賺,當然非常高興」。

買卡的孩子說:「求之不得,我早就想要,還撿到便宜,買到賺到啊!」

雖然是小學生,但是,我發現買賣過程中,雙方不但心甘情願,還皆大歡喜,各自滿足自己的需求,交易滿意度極高。

到目前為止,不論是買家還是賣家,在下課、放學或是安親班交易這麼多次,彼此相安無事,不但私下交易未發生任何事端,感情還融洽得很。

更厲害的是,因為買賣從沒破局,所以,老師都沒發現。

檯面下的交易竟然如此「平靜無波」,還會「半買半相送」以提高成交率,才五年級就這麼會「搏感情,做生意」?

我忍不住追問:「買完後,你仍然覺得這筆錢花得很值得嗎?沒有半點後悔,或是糾紛嗎?」

「有一次,上一節課買完,下一節突然覺得想把錢存下來買其他玩具,所以,跑去要求賣家(別班的同學)退錢。」

什麼?買了竟然反悔?果然是小朋友,衝動購物。

孩子接著說:「我去跟他說,他就退錢給我,我卡還他,就這樣。」孩子心平氣和的說。

「你買了,又馬上退貨,別班同學沒有不高興嗎?」我問。

「沒有啊!就是回到『原來的樣子』,沒買沒賣,我們還是好朋友啊!」

哦哦哦,每天看到那位故友(賣家)來我們班逛逛,看起來,感情好像一樣濃烈啊,買賣不在仁義在!

另一位,想要「鬼滅之刃吊飾」的孩子,因為沒有管道購買,於是請同學代購,老師問完後,雙方也是你情我願,而且賣方賣出的價錢,竟比市售行情低很多。

「為什麼你吊飾可以賣得比書局便宜?」我很好奇。

「因為吊飾是我用娃娃機夾到的,夾第一次就得手,我只花十元。因為技術不錯,之後又夾到好幾個,多出來的吊飾,就轉賣給同學。」小朋友回答。

哇哇哇!聽到這,驚嘆啊!

大人的世界買賣糾紛一大堆,這群孩子到目前為止,在沒有「消費者保護法」的保障下,交易還不曾有半點差池!

每位孩子皆毫無隱瞞、一五一十的對我說出實情,很高興孩子對我的信任,也落實了我在班上強調「誠實就是最好的美德」,讓我了解這些「盤根錯節」時,不用花費很大的功夫及時間。

「如果爸媽知道你在學校和同學交易,會有何感想?」問完,看見孩子的表情馬上轉為緊張焦慮,顯然,家長都不知情。

事實上,當我聽完所有交易的事,非但沒有生氣,甚至,感到無比驕傲。

孩子們竟然可以把金錢的事處理得這麼好,不但達成共識,且行事低調謹慎,交易這麼長的時間,孩子沒出過任何紕漏,就算退貨,也沒人情緒不滿。

要不是有人上樓梯時,不小心說溜嘴被別班老師聽到,地下經濟也不會曝光。

其實,就算沒有寶可夢卡牌、鬼滅之刃吊飾、角落生物等小物,商人主導市場,腦筋動得很快,通常在消費者還不知道自己要什麼之前,新產品就出現了。

現在痴迷的小物,沒多久就會退場,就像之前大家為之瘋狂的指尖陀螺及軟軟。

孩子們對這些流行小物的癡狂,通常僅止於「不在乎天長地久,只在乎曾經擁有」,等下一波流行物風起雲湧時,這些就被淡忘。

或許,大人認為這些小物會干擾學習,但孩子得不到時,便會自己找出路,家長需要找出孩子與這些流行小物「共存」的方式,尤其「大家都有,我沒有」的那種欲望,在壓制中更被強化,孩子的內心在「想要」與「不能要」之間充滿痛苦與矛盾,只是一再損傷他的自覺與自信。

大部分的孩子都有零用錢,家長可以試著放寬對零用錢的規定,理財專家朗恩.利柏(Ron Lieber)說:「就當成某種瘋狂的科學實驗。觀察孩子在擁有錢後,到底會被哪些東西打動,然後再花錢去買,是一件非常有趣的事。他們通常會買隨機看到的垃圾,但這就是練習的一部份。畢竟,只有讓他們拿著鈔票,親自面對現實中的抉擇,不然要怎麼教他們控制自己的衝動?」

如果孩子把錢搞丟,或者買貴了、吃虧了、對方父母反對交易要求取消等,也算是學到一個教訓。

零用錢可以讓孩子學習消費與儲蓄,這是一種在成長過程中,無法用其他方式練習的技能。

對孩子的人生來說,現階段就算是「亂花錢」或「後悔消費」,也是一段「風險較低」的時期,即使錯誤,也不會造成太大的問題。

孩子身上本來就有一種自我完善的天性,如果他的「自我控制」可以滿足自我,對自己的意志沒有損害,他就會在面對困境調適中更健康的發展自己的天性與需求,並在體內強化「自我控制」的力量,反而能幫助孩子更適應一些事情。

只要父母與孩子好好討論,「縱容」有時也是「疏導」,疏通勸導也是控制的一種,一種不讓孩子難受的控制。

有時候,大人管制越多,孩子越難學得自我管理。孩子若能發展出「自我控制」的力量,這就是懂事、自我覺察的來源。

所以,面對孩子們「盤根錯節、分毫無差」的交易,不是該值得慶幸嗎?

※本文獲作者授權轉載,原文出處

作者簡介:105年度教育部閱讀推手、104年高雄市閱讀薪傳典範教師、親子天下翻轉教育創意教師。 著有《未來想過的生活》,聯經出版社。

責任編輯:梁喆棣

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