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職場 | 教育趨勢

學了2年還不會游泳》芬蘭游泳課給父母的啟示:給孩子安全感,也要學習放手

撰文者:凃翠珊
圖片來源:Thomas Grunert@flickr ,CC BY 2.0

回想一下,我第一次有機會與孩子一起「上課」,就是寶寶游泳課。

寶寶游泳課,顧名思義看似要教寶寶游泳,實際上卻不完全是那麼一回事。

寶寶游泳課上了兩年的孩子,居然不會游泳?

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我家阿雷,四五個月大就開始上寶寶游泳課,上了一兩年,結果現在的他還是不會游泳,甚至對於腳碰不到底的湖泊或海邊都很小心翼翼。

我還記得,阿雷剛開始上課的頭一年,他非常愛跳水和潛水,老師總形容他是「水中一條活躍的魚」,一碰到水就活力十足。

沒想到,中間因為回台度假停上一段時間後,再次回到泳池,他就變了個樣,看到腳碰不到地就開始害怕,想要他練習跳進水中潛水,也需要更多時間暖身。

另一個也帶孩子上寶寶游泳課的媽媽說,她的孩子也是寶寶期玩得很開心,兩歲多卻突然開始怕水,也許這正是孩子成長的自然過程,開始分辨自己與外界的距離,對肢體的界線更有認知,也對「潛在危險」感受更為強烈?

既然寶寶游泳課沒有教會孩子游泳,那麼做為孩子出生後第一個接觸的「課程」,到底我們從中學到了什麼呢?

我的思緒回到當時。到底為什麼會送寶寶去上「寶寶游泳課」?

寶寶游泳課的好處多多?

寶寶在水中的四肢運動,呼應他在母親羊水中的感受,同時水的流動就是肢體最好的按摩。

此外,寶寶三到五個月大時,都還有與生俱來的「閉氣反射」 ,會自然在水中閉氣,因此適合學習潛水,寶寶游泳課的招生廣告上,最常見的就是小嬰兒在水面下睜著眼睛潛水的畫面。 我做為一個母親,其實並不在乎寶寶會不會潛水、或是否能學會游泳,我只希望他可以就從寶寶游泳課中,建立與水的正向關係,感覺水中遊戲的美好。

遊戲,是最好的學習

首先,游泳課裡不會有任何泳具套在寶寶身上,爸媽的身體和手才是最好的輔助,所以要一起下水,學習用正確的姿勢支持寶寶。

如果寶寶願意,可以鼓勵他從椅子上跳進水中,再由爸媽從水裡扶起來,在水中寶寶會自然閉氣,這就是讓寶寶潛水的第一步。

當然,成人不會勉強寶寶,一切照寶寶的意願來。除了「閉氣和潛水練習」外,也有很多遊戲。

泳池邊會用彩色的浮具搭成彩虹橋,請爸媽支撐寶寶,用「仰躺」的方式從橋下經過,教練則常在寶寶在水中仰躺時,在上方用一面小鏡子,讓寶寶看見鏡中的自己。

教練也鼓勵爸媽用不同的方式支撐孩子,比方,爸爸當烏龜,讓大一點的孩子騎著「烏龜」游泳。

游泳課的開始和結束時,爸媽們都會抱著寶寶圍成一圈,一起在水中「帶動唱」,「這也是寶寶們的社交時光。」教練說。

為了尊重孩子的步調,教練請我們「上半堂課就好」

有趣的是,寶寶游泳課讓爸媽在孩子人生的最初,就先學習「尊重孩子」。

當我們抱著五個月大的阿雷到泳池邊時,老師就說,「第一次來嗎?先讓他坐在泳池邊看就好了,不要急著下水喔,要讓寶寶先熟悉新的環境、光線、人、氣味。」

於是我們在泳池邊坐了10分鐘,等到懷中的阿雷漸漸放鬆後,先用水潑他的腳,然後才慢慢下水。沒想到10幾分鐘後,教練就過來說,「第一次這樣就夠囉,不要待太久,在水中太久寶寶也會冷,要讓寶寶慢慢適應。」

在水中時,教練總會不斷提醒:「一開始將寶寶抱在胸前,會讓他很有安全感,但也要適時地拉開距離,讓寶寶可以感受身體與水的關係⋯然而只要寶寶需要,爸媽隨時可以把他抱近,給他安全感。」

學習在「給孩子安全感的前提下,也給孩子個人空間」,這不也是日後親子關係這段長路上,必須不斷練習的功課嗎?既要做孩子安全的後盾,也要放手讓孩子學習自已飛翔。原來這樣的課題,早已藏身在寶寶五個月大的游泳課裡!

教練請爸媽放手,讓孩子有空間獨立探索!

到了阿雷大約快兩歲時,課堂的後半段,會有一小段時間在孩子的手臂掛上小浮具,讓他自由探索。

看到帶著浮具的阿雷到處亂游,我們沒多加思索就跟在他後面,沒想到居然被教練制止!

「兩歲的孩子已經開始想獨立了,他願意自由去游,你們就不要跟前跟後,盡量站遠一點,讓他自己去探索。」

教練還拿我們當範本,跟全場的爸媽機會教育:「大家看,這個兩歲的小男生正自在快樂地探索中,只要孩子願意嘗試,爸媽就要給他們多一點空間去獨立喔。」

我看著越游越遠的阿雷,心中忍不住想,這不又是個給爸媽的人生功課嗎?從寶寶游泳課中,我們開始學習放手、刻意保持距離,讓孩子有自已的空間。

寶寶游泳課,從來就不是要「教游泳」

於是,我在回憶中逐漸明白,寶寶游泳課,雖然一開始有機會藉由寶寶的閉氣反射,讓他更容易接近水,然而它的目的,從來就不是要「教會寶寶游泳」。

就像許多其它的嗜好課程一樣,它是為寶寶打開一扇窗,讓寶寶有機會透過與水的接觸來認識這個世界,同時也讓父母學習尊重孩子、學習適時放手、給孩子空間獨立探索。這是寶寶游泳課的體驗,留給我的真正啟示。

從小常在水中或在戶外活動的他,感官敏銳,對自然充滿興趣,雖然他還不會游泳,但我相信那一年半多的寶寶游泳課並沒有「白費」,就像第一堂課只上了一半的我們也沒有「浪費」一樣,所有的經驗都在感官記憶中,用我們無法完全明白的方式豐富孩子的生命。

做父母的,有時只是需要放下自己的期待,學會放手與等待,如同「寶寶游泳課」教會我的一樣,看似是課程的啟發,其實也許是父母一生的功課啊。

作者簡介_凃翠珊

凃翠珊,網路筆名北歐四季,2003年隨夫定居芬蘭,曾任職於芬蘭教育文化組織,常透過不同媒體專欄和部落格,報導分享芬蘭新鮮事。著有《設計讓世界看見芬蘭》(獲2007中時開卷好書獎)、《北歐四季透明筆記》、《教養可以這麼自然-台灣媽媽的芬蘭育兒手記》

還未生養孩子之前,寫作題材多是分享芬蘭的創意設計與人文生活。成為媽媽之後,開始記錄日常生活中的育兒體驗,也喜歡關注芬蘭人如何在生活中,讓美感自然成為孩子成長的養分。專欄就從芬蘭育兒的角度出發,分享生活中體會到的人文價值觀,以及文化觀察所帶來的啟發與思考。

北歐四季透明筆記部落格: http://life.newscandinaviandesign.com

臉書專頁: https://www.facebook.com/shaninordic



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?翠珊,網路筆名北歐四季,2003年隨夫定居芬蘭,曾任職於芬蘭教育文化組織,常透過不同媒體專欄和部落格,報導分享芬蘭新鮮事。著有《設計讓世界看見芬蘭》(獲2007中時開卷好書獎)、《北歐四季透明筆記》、《教養可以這麼自然-台灣媽媽的芬蘭育兒手記》

還未生養孩子之前,寫作題材多是分享芬蘭的創意設計與人文生活。成為媽媽之後,開始記錄日常生活中的育兒體驗,也喜歡關注芬蘭人如何在生活中,讓美感自然成為孩子成長的養分。專欄就從芬蘭育兒的角度出發,分享生活中體會到的人文價值觀,以及文化觀察所帶來的啟發與思考。

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