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前幾天才剛有個「企業家」對大學畢業生的勉勵造成一番爭議,昨天又有個「教育家」在實驗國民中小學演講,對這些將要選擇升高中或高職的學生表示「國內大學有2/3科系不值得讀」,反倒引起較多的認同。當然所謂的2/3只是個大概,若把他翻譯成「許多大學系所不應該被成立」或許能讓討論更聚焦在大學教育這一點上。
廣設大學與科大升級的政策下,使得大學學歷成了就業的基本門檻,為了進大公司考了幾十張的證照還不如一張國立大學畢業證書。年輕活力富創造力的年輕人在這樣的社會風氣下,被迫繼續呆在大學蹉跎(或是唸研究所),多少人工作幾年以後才赫然發現原來不是自己的興趣,甚至感到痛苦。
大學生人數一多,平均素質必然下降,加上如同富比士所言的,台灣高附加價值工作機會不足,台灣企業不需要的那麼多動腦來規劃策略的(高等教育)人才,也拉低大學學歷平均薪資水準。網友們贊同嚴總所言「台灣教育必須面臨一個趨勢,那就是過去的填鴨式教學一定要走向啟發式教學,讓學生學習如何去探索問題、發掘問題與尋找答案。」
為了生存而學習是必須的,但念大學不是唯一解,大學更不是企業的職訓所。台灣廣設大學已經走偏了第一步,若是學子在父母社會的壓力下,唸了自己不喜歡的領域,花四年的時間玩大學,對人生完全沒有幫助。嚴總在這所「實驗中小學」的一番話,也是期望現在的大學生能夠反思,自己所選的系所是不得已的隨波逐流還是值得花四年一念的學經歷。
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不是所有人都應該唸大學
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