如果有一個方法,可以讓你的孩子對學習充滿熱忱,你願不願意嘗試?
家長的心願,在「台灣拓人個別指導」得到實現,也成為這一批對教育充滿願景的創業者圓夢的路徑。

台灣拓人個別指導 掀起個別化教育風潮

長期以升學為目的的教學方式,創造了有史以來最大的一批學習「無動力世代」,而要讓孩子重啟學習熱情的,除了教學方法,更重要的是辦學者對教學的熱忱。

不知不覺間,一家家的「個別指導」補習班悄悄在台灣都市鄉鎮的街頭出現,以一對一或一對二精緻教育為號召。促成此教育風潮的舵手,就是來自日本的拓人株式會社,與台灣的康軒文教集團及冠傑教育集團攜手打造──「台灣拓人」這個獨領風騷的補教品牌。

前瞻眼光,掌握精緻教育趨勢

「全世界的教育趨勢,都是越來越主張個體差異化的教學。」冠傑教育集團總裁兼任台灣拓人總經理郭啟祥指出。台灣現階段的學校系統仍難以完全滿足每個孩子不同的需求,森林小學或是拓人這樣重視學生主體性的教育系統便成為實現差異化翻轉教育的所在。以拓人為例,便是透過與孩子一對一的深度的互動,為他們找到真正的興趣與學習動力。

在康軒文教集團李萬吉董事長的發起與帶動下,開啟了台灣與日本三家公司的合作:結合了日本拓人個別指導的成熟系統、康軒完整的題庫,以及冠傑在補教事業在地營運的實務經驗,開啟了台灣拓人的事業。其實早在十幾年前,郭啟祥便已觀察到少子化的趨勢,和家長對於高品質教育的要求;開始引進美國的個案教學,將冠傑的團體班改成一對四的小組教學。而在引進拓人初期,當時的補教同業對看似成本高、利潤低的一對一教學模式都不看好,反而讓原本就有志於精緻教育的郭啟祥,有機會開創台灣的「個別指導」教育藍海。

台灣拓人個別指導 掀起個別化教育風潮
台灣拓人教育事業(股)公司總經理-郭啟祥先生

熱情點燃教育成效,個別指導翻身崛起

「初期的兩個分校並沒有那麼成功,」郭啟祥坦言。後來他深入檢討,進行適合台灣的在地化調整。直到第三家的民生校開了之後,開始一路逆勢翻揚,就此一炮而紅;後續開立的分校都獲得家長的熱烈迴響,目前全台灣包含直營加盟已有48家分校,從基隆到高雄都可以看見拓人的教室。

郭啟祥分析拓人成功的原因:「孩子的學習應該要多元化,目前的國際教育趨勢也是傾向越來越不做科目的設限。拓人有一個ETS檢測系統,幫孩子找到學習的動力;另一個是PCS檢測系統,可以了解他們學科的學習狀況。」他並強調最重要的,還是在嚴格挑選的師資、一對一個別指導的細節品質,以及全拓人從上到下對教育的一致熱情與理念──「孩子可以感受到被傾聽、有共鳴,這是以前我當團體班老師辦不到的事情。」

回憶投身教育事業以來的一切,郭啟祥始終帶著喜悅的微笑,眼神中洋溢一如初衷的熱情,讓人充分感受到他不僅是位成功的企業家,更是位充滿理想的教育家。這一點恰巧與他對加盟夥伴的觀察不謀而合:「我們發現越有教育熱忱的人,現在在拓人越成功」。

讓夥伴成功創業,讓家長滿意的補教創新奇蹟

成功的數據一攤開來,讓有興趣的加盟主信心倍增。「可以賺錢,又有教育的意義,對於想要創業,又希望從事願景『志業』的人來說,是很有吸引力的選擇。」郭啟祥說明:加上沒有庫存壓貨的成本壓力,初期需準備資金沒有那麼高,更讓拓人受到許多創業者的青睞。然而不是捧著資金上門,就可以成為台灣拓人心目中理想的合作夥伴。「我們是選擇性的加盟,希望我們的合作夥伴認同我們的教育理念,是同樣對教育有熱情的夥伴。」

台灣拓人個別指導 掀起個別化教育風潮

台灣補教加盟的合作對象多半是有相關經驗的加盟主,但在日本拓人有94%的加盟主從來沒有補教經驗。台灣拓人的加盟夥伴也有70%非補教出身,有金融業、電子業高階主管、甚至是家族企業轉型投資,都是由拓人提供加盟夥伴所有相關知識和資源,「我們的目標是協助創業的加盟夥伴們建立自己的團隊,而不是把所有資源握在拓人本部手中,每一個加盟夥伴都有專屬的輔導員,帶著你一步一步把拓人教室開起來。」不同於許多加盟體系走師資派遣或販賣教材的制度,郭啟祥選擇由合作夥伴自行應徵師資,由拓人提供培訓和管理的協助,「我們很多加盟主陸續開第二、第三校,就是因為有團隊的累積。」也就是這樣,創下零加盟主退出拓人團隊,甚至有的分校在第一個月就損益兩平的另類補教奇蹟。

繼拓人模式的成功後,目前坊間許多團體補習班也打出一對一個別教學的口號,也有其他打著日本血統旗幟的個別指導品牌。郭啟祥卻老神在在,甚至難掩高興的神色:「這代表著台灣的家長越來越重視精緻教育。」他強調,對選擇個別指導的家長們,孩子能夠真正接受到高品質的教育才是最重要的事,也只有台灣拓人能夠真正做到這樣一對一的個別指導,「少了20%的學費,教學成效卻只有一半,那不會是家長想要的。台灣的教學方式還有許多值得改變的空間,我們應該透過一些更創新的教學方式,讓孩子喜歡學習、開啟孩子的學習動力開關。」

學生感想:

大直校  傅同學分享
拓人的老師以生動活潑的教法,也會舉很多生活上實際的例子,來取代那些硬梆梆的數字,讓學習數學的過程更加的有趣,更重要的是,老師不斷的鼓勵我可以更好,不要自我設限!謝謝老師對我有這麼深的期許,未來我也會繼續努力的喲!

桃園藝文校  劉同學分享
在拓人有老師細心的指導,不時點出我需要注意的小地方,並會安排許多的練習卷給我演練,也幫我歸納出較易考的觀念,讓我的觀念更加扎實。就這樣,我的數學成績從及格邊緣到八九十分,名次也從十幾名進步到前六名,謝謝你們讓我拿到高分,讓我對數學更有信心!

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