閨密誘殺小模案大逆轉，網友急刪謾罵文》網路假新聞成災，研究證實：8成青少年不會分辨

編按：陳姓小模疑遭閨密設局殺害震驚社會，日前案情出現大逆轉，原先被認為是共犯的梁姓女子，因有不在場證明被獲釋，引發外界質疑是媒體在辦案，痛批媒體捕風捉影、興風作浪，網友也因為怕被提告，紛紛湧入梁女臉書急刪謾罵文。（相關新聞連結：http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=230771）

網路假新聞充斥，使得輿論要求社群媒體該對假新聞負起責任，包括Facebook在內也承諾將展開打假行動。資訊確實會形塑偏見，史丹佛大學研究證實在社群媒體當中長大的青少年，通常不會評估資訊真假，且時常會選擇相信消息來源不明的貼文。

華爾街日報（WSJ）報導，根據史丹佛大學針對7,804名中學生到大學生的調查發現，82%的中學生無法分辨網站上的贊助內容與真實新聞，許多學生只依據推文是否詳細，以及是否有照片來判斷真假，而不是來源。

對於一名銀行執行長批評年輕成年人需要更多財務規劃協助的推文，三分之二的中學生回答找不到任何理由不去相信這篇文章。10個學生當中有4個高中生依據標題，以及一張變形的雛菊照片就相信福島核電廠有毒廢棄物排放的消息，而不是根據消息來源或照片地點。

報導認為，就算Facebook、Google、Twitter都承諾打假，但是無法擺脫錯誤或是有偏頗的資訊散布在網路上。現在有愈來愈多學校教導學生審視各種資訊來源，即一般傳播學院都會上的媒體素養課程，如史丹佛大學一堂免費的社會研究課程。

但是過去教研究技巧的課程愈來愈少，媒體素養的時間被瓜分給基本閱讀與數學技巧課。許多教育專家認為，家長必須付出更多心力教育孩子識別資訊的能力，讓孩子自己選擇有興趣的主題，自己蒐集資訊，家長可利用晚餐時刻問孩子看到的資訊，讓他們思考正確性，有些家長會篩選網站內容，有些會禁止孩子使用社群網站。

現在的孩子習慣多工，一邊打字、一邊閱讀、一邊看影片，多工情況下會影響專注力，對看到的資訊自然不會花太多時間思考。調查指出，18歲的年輕成年人有88%從Facebook與其他社群網站上取得資訊，這會創造回聲效應，因為社群媒體只會讓讀者看到類似的內容。

華盛頓大學教授也建議家長要花時間問孩子在線上閱讀的內容，並且讓他們看到家長從各種地方取得資訊的方式，嘗試看不同的電視新聞台，比較不同的報導方式。此外，還要教導他們橫向查證，就是看到一則報導，就去查閱作者或是組織的資訊，並對孩子解釋Google上搜尋排第一的文章不見得就值得信任。

家長應了解孩子查閱資訊的方式，讓他們自己陳述步驟，如果他們的理由出現錯誤假設或是缺少質疑，就利用這個時刻做機會教育。最重要的是讓孩子建立深度思考的習慣，不要輕易下評論，讓孩子各自表達看法，並學會尊重不同意見。

資料來源：

Most Students Don’t Know When News Is Fake, Stanford Study Finds

本文獲「科技新報」授權轉載