女高中生半夜離家，大人卻只關心她的「貞操」...一個校園裡的彩虹觀察

那天夜裡，男孩不知為何從台北到台南找女孩，女孩竟然半夜離家去會面，她很天真地以為，只要一大早直接去上學就沒有差別了。殊不知女孩的媽媽一早起床找不到女兒非常的緊張，比女孩更早就衝到學校去。女孩一進學校，就被請進了輔導室，輔導室的老師們就座之後，跟女孩說的第一句話是「妳要不要考慮跟對方訂婚？」 女孩覺得荒謬至極，斷然拒絕。但接著一連串的問話還是圍繞著「他們兩個到底有沒有發生性關係？」的各種白話黑話…女孩心裡想著：「天啊，這究竟是什麼年代啊？！」

什麼年代？這是我高中時發生的事，我還清楚的記得坐在輔導室時那種屈辱感，走出輔導室，眼淚才忍不住掉下來。輔導室的這一遭，不斷地被暗示，在婚姻之外發生了性行為是不道德不貞潔的，而補救的方式就是先訂婚（畢竟結婚還太早），也許這樣是離婚姻靠近一些的方式。

半夜離家，究竟為了什麼？昨晚經歷了什麼？這孩子的心情如何？有沒有什麼要關心或分享的情節？男孩如何？兩個人的相處如何？這些都不重要，他們唯一關心的只有––妳是不是已經不貞潔了？！

那套適合許多老師需求的教材

而即使是現在，這樣的觀念竟然還是存在著，而且是系統化的在國小及國中實施。也就是「彩虹媽媽」帶入校園的「守貞教育」。

這份教材大約要進行10到14節課，其中包含媒體、明星偶像的影響，而這所有的鋪陳都要往最核心的部分，就是守貞教育！

我學校的同事很多都接受了這樣的入班計畫，而且他們對於課程覺得很滿意，甚至讚不絕口，我似乎可以理解這樣的心情。

依照我在校園裡的觀察，我覺得校園裡的氛圍普遍是對「性」感到焦慮的，而媒體上不時出現小女孩懷孕的新聞，更是雪上加霜。偏偏「性」又讓這些人感覺汙穢且罪惡，不願直接提及––常常用其他的名號或稱呼來取代，更不可能將自己在「性」這件事的經驗或體認來跟孩子們分享。於是有一個組織主張，他可以來進行性教育、以及性平教育，而這份教材看起來非常有系統、有結構，顯然是有備而來的一份完整教案，常常不知道要怎麼進行性教育或性平教育的老師們，便覺得鬆了一口氣；畢竟，有一個看起來認真的老師，加上教材準備很充分，進行的又是老師們感到心虛的課程內容，不管從什麼方向來看，這都很切合老師的需求。還有，那些內容看起來也沒什麼不對勁，反對婚前性行為錯了嗎？不然難道要鼓勵性解放？

而且，現在的孩子接受的資訊豐富，往往在小學的階段就接觸到A片或尺度很大的影片，況且孩子談戀愛的年齡越來越小，怎麼知道他們彼此之間會不會有甚麼越軌的行為呢？這套教材把性行為會產生的後果講得很清楚––性病或懷孕，都是我們不願見到的，透過這份青春啟航的性教育課程，他們企圖告訴孩子婚前性行為的可怕後果，希望孩子要能有所警惕而不要輕易嘗試。

「守貞教育」有什麼不對？

彩虹媽媽的課程在我任職的學校已經行之多年，原本我真的以為這只是幫老師在早自修時跟孩子們說說故事、照顧一下孩子，但後來我知道原來還有「青春無悔」、「青春啟航」等一系列的「性別平等」課程，而這正是入班最重要的任務！

佳佳是我的同事，也是個虔誠的基督徒，當我知道高年級的春青課程是由她引進校園裡時，我立刻去跟她進行了一番溝通––針對我最在意的，應該也是他們整個教材最在乎的目標，就是關於「婚前性行為」這件事。 我把我們其中一段對話整理如下：

佳佳：「我們推這樣的課程無非是希望能保護孩子，現在孩子面臨很多的誘惑，網路、媒體他們的價值觀一下子就偏頗了！」

我：「既然是希望能保護孩子，我們是不是要先了解孩子的想法？孩子的需求？這個課程裡只是一味的強調婚前守貞，強調真愛和婚姻的神聖，卻忽略了孩子的成長、孩子對性的好奇」

佳佳：「我們就是希望能保護孩子，告訴孩子要保護自己，不要輕易嘗試，真愛值得等待，而性也應該留在結婚後給對的人。」

我：「如果這樣，一直遇不到對的人，或不想結婚的，甚至結婚後離婚的人，都不能有任何性生活嗎？」

佳佳：「我們的課程是針對小孩、青少年，不是對三十歲、四十歲長大的人設計的。」

我：「但這些孩子會長大，你覺得她十幾歲時簽下的約定，會不會留在她心底影響她？假設一個40歲但不想結婚的女人，會不會因為十幾歲所簽下的約定而覺得有性生活是很罪惡的？」（她看起來還是很無感）

佳佳：「這已經是可以為自己行為負責的年紀了，我們擔心的是無法自己負責的孩子！」

我：「那如果是一個被性侵的孩子，這個約定是不是會讓他覺得自己毀約了？是不是會很有罪惡感，甚至覺得自己是不貞的？」（佳佳沉默了）我又再補了一句：「老實告訴你，我在婚前就有性行為了，但我現在依舊活得很好！」

也許是被我的坦誠感動，她說：「我懂了，我會跟他們討論把守貞卡的部分拿掉！」

雖然沒有勸退整份教材，但至少不用簽守貞卡了，後來我問了有上這份課程的班級導師，確實已經沒有守貞卡了。對我來說，這已經是不小的一步。至少，「青春」系列課程就只是很多教材的其中一份，有些我任課的班，我還同時引進了同志熱線的演講，除了認識同志，感覺這樣也可以平衡一下！

我認真覺得，「性」是校園裡重要的功課啊！不只是學生，老師也是！

回應那個高中女孩

回到文章開頭的小故事。我成長在一個勞工階級的家庭，爸媽雖然疼愛小孩，但一方面忙碌於工作，一方面在教養上的資訊也十分缺乏，我相信他們是真的不知道怎麼教小孩，於是，在半夜離家事件隔天回到家，爸媽並沒有嚴厲的教訓我，只是在洗澡的時候，我發現洗澡水上面浮著一些燒過符咒的灰我當時了然於心，乖乖地用媽媽精心準備的水洗過澡，然後這件事似乎就告一段落。

終究，我還是不知道我的爸媽對於這件事，以及在這事件中對自己女兒的評價如何？但我相信那份對性的焦慮和現在普遍的老師或家長是很類似的，我很慶幸我的父母選擇輕輕放下，現在還有點慶幸當時他們沒有這套教材，否則如果那時被教材裡那些「是不是真愛」的「討論」來質疑我的情感經驗，還要被「懷孕」的可怕後果不斷恐嚇，我可能會自我否定到想自殺吧！