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唐鳳教我的一堂課:父母越在意面子,孩子越找不到自己的路
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職場 | 教育趨勢

唐鳳教我的一堂課:父母越在意面子,孩子越找不到自己的路

唐鳳教我的一堂課:父母越在意面子,孩子越找不到自己的路
天才兒童唐鳳教我的一堂課
天才兒童唐鳳教我的一堂課 (來源:Dreamstime)
撰文者:劉佩修
商周茶館 2016.09.03

有多少家長,能容忍自己的孩子不肯上學,能容忍孩子由男變女?縱使優渥富裕的家庭,較有能力選擇孩子的教育地點與方式,但對這類贏家型父母而言,孩子無法融入學校,無法在學校表現優秀,無疑是一種打擊。

台灣會有第二、第三個唐鳳嗎?這問題就跟「台灣能培養出一個賈伯斯嗎?」一樣。若問十年前的我,我肯定會說:不能。

但現在我覺得,可以。尤其是我走訪許多學校,接觸不少有獨特想法的老師與校長,與當年帶領唐鳳進直潭國小的幾位教育者,也聊過了幾次。而我女兒也親身體驗了特色小學的不同。一些經驗兜起來,會發現,在體制內外,越來越多的大人們,珍視小孩的不一樣。

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唐鳳無疑是幸運的,有理解自己天賦不同的父母,父母的人脈圈又能伸出援手,織成一個支持的網,讓她的與眾不同,不致變成懷才不遇、憤世嫉俗,天分變包袱。如果他生在其他的家庭,經濟、知識、人脈條件都不夠,絕對不會是現在的她。

有多少家長,能容忍自己的孩子不肯上學,能容忍孩子由男變女?縱使優渥富裕的家庭,較有能力選擇孩子的教育地點與方式,但對這類贏家型父母而言,孩子無法融入學校,無法在學校表現優秀,無疑是一種打擊。

父母需要面子。越優秀的父母越需要面子。優秀父母未必能洞察孩子的心思,有時反而比平凡父母,更壓抑孩子的想法。

這是我很敬佩唐鳳父母的原因,他們身在主流卻能抵擋主流,信任孩子,讓她找出自己的路。

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前幾天,我與當年帶著唐鳳,在直潭國小過不一樣的小學生活的陳木城校長聊。當年陳木城是直潭國小總務主任,與唐鳳的媽媽李雅卿,帶著唐鳳找路的台北師院講師楊文貴,都是朋友。正是這樣的組合,給了流浪多所學校的唐鳳,一個心安的環境,也開啟他日後自學的可能。

陳木城記得他第一次看到唐鳳,是「沒有表情」的孩子,也許是流浪各校內心受盡折磨,表情已是多餘。幸好他的興趣不是討人喜歡,而是擁有海綿般汲取知識的自由。

換做一般小學,可能無法容忍一個孩子在校園裡閒晃,但陳木城讓他這麼做,一天只要來上課三天,這三天也不是在原本的四年級,而是跟六年級一起上課,如果他不想上,也可以到圖書館去看書,讓這孩子擁有很大的自主管理彈性。「我們不應該用傳統觀念去約束他」,陳木城說。

另外三天,楊文貴帶唐鳳去台北師院,挑他喜歡的課上,例如微積分。他跟大學生切磋學問,就像一個小孩的身體裝著一個大人的靈魂。

就這樣,他在國小、大學間遊走,兩邊的框框都打開,不容於世的浮動,總算穩定下來。

但直潭這邊還是有些狀況。學校藏書是給國小生看的,不是給大學生看的,圖書館的書,很快被他看完了,於是他開始注意老師看甚麼書。

有天,唐鳳看見陳木城桌上,擺著一本四百多頁、汽車巨擘艾科卡的自傳《反敗為勝》,她借去,二個小時後就看完還書,陳木城不信,問他最有印象的是什麼?

唐鳳說,她最喜歡艾科卡拯救福斯的策略,她描述艾科卡跟國會談判的細節,包括美國汽車業是指標性工業,提供大量工作,若不提供貸款則會有許多人失業,國家就會承受這個後果,但如果能救了福特,指標性工業還在,可以賺回更多的錢並還款,這樣對國家與人民都有好處,最後國會同意了這個貸款。

聽畢,陳木城大感驚訝,倒不是二小時怎能讀完四百頁,而是快速閱讀時,仍能理解國家與企業的運作,談判的策略,抓住精隨。

唐鳳在直潭國小還有一個小故事。某次他跳級跟六年期一起月考,按他程度應該穩拿第一名,但卻只拿第三名,原來是數學只考八分。原因是,「考題太簡單」,他寫了幾題發現就是這麼回事,於是不想浪費時間繼續寫。

換做在其他學校,可能招致老師批評太驕傲、太自我之類。但當時老師卻包容了,陳木城甚至欣賞他的舉動,因為他看到的是,孩子與爸媽,都不是重視主流價值、重視分數的人。否則就算是考題太簡單,爸媽也會要求孩子把考卷寫完,不要讓別人側目,或是拿滿分也不錯。

這「只考八分」的微小舉動,背後卻是許多大人的理解。父母不在意,老師不強迫,學校與班級都有開放的氣氛,這件事才會發生。

其後,唐鳳與家人赴德國一年後回台,國中還沒讀完,大約十二歲的他,希望媽媽幫他找一個方圓二十公里內沒有人的地方,他想獨自整理思緒,把一些事情想清楚。

唐鳳媽媽找不到這樣的地方,就在新店山區娃娃谷泰雅族信賢部落,租了間小房子,讓他獨自住在山區,每天送食物入山、拿換洗衣物就走,不打擾孩子。大約一個多月後,他想清楚了,爸媽接他回家。

這些都是發生在二十幾年前的事。當年集體主義興盛,老師、爸媽,卻能有開放的心,支持這不一樣的孩子,整件事回想起來,還是有點不可思議地令人動容。

今晚,我收到一位新北市某國小校長的line簡訊:「我搜尋關於她(唐鳳)的相關報導,她的視野確實與眾不同,教育可以有許多不同的發展空間!」看著這則簡訊,回想我這幾年碰到的好老師、好校長、好家長們,心裡暖暖的。

這就是唐鳳以及一路幫助她的大人們,最大的貢獻:以親身示範,生命有更多的可能。

這也是我樂觀覺得,台灣有條件孕育類似唐鳳般奇才的原因。因為大人們,更柔軟也更堅強。唐鳳不可能被複製,也毋需複製,但大家願接受更多的不同。

遇見好大人,生命不一樣。但願我們都能扮演孩子生命中的好大人。

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