「你支持投票門檻下修到18歲嗎？」臺大面試題，看出台灣學生成績好卻不思考的教育

有一次，我走進社會系館，發現研究室旁的大教室裡很多人，一問才知是某系的面試。 我忍不住探頭看看教室內的情景，家長竟跟考生一樣多。父母都來陪考的不在少數，圍著坐在中間的高中生，端茶遞水，好不殷勤。走出系館，看到父母兩人中間「夾帶著」一個男同學走過，隱約聽見媽媽對男同學說：「你現在什麼事情都不要管，我們會幫你處理好，你只要專心準備就好。」男同學的爸爸對媽媽說的話點頭贊同。男同學頭低低的，戴著一副眼鏡，連肩膀都垮垮的。

有許多學生，從小就被爸媽告誡：「你好好讀書就好，其他什麼事情都不要管。」從小是茶來張口，飯來伸手。不說中餐有家裡的愛心便當，連水果都是切成適口的大小後，用叉子叉著吃，吃完後放在桌上，連要動手洗個碗，爸媽甚至爺爺奶奶都緊張地阻止：「不用不用，你去讀書啦！」結果，因為爸媽從小對孩子的唯一期望就是讀書，孩子無以為報，只得把所有心思都放在成績之上。

聽說，有一個考生答題到一半當場哭出來，理由是：「我沒考上的話我媽媽會很難過。」父母用愛把孩子的其他出路全部堵上，僅剩讀書一途，孩子別說反抗了，連想一想讀書以外的其他道路都似乎大逆不道：「爸媽已經對我這麼好，他們什麼都不要，只有要我好好讀書，我怎麼能讓他們傷心呢？」

結果，國高中生產生一種對成績的迷戀心理，尤以國三到高二的學生為最。只要成績較靠前，便自覺了不起。我曾聽一個面試官說：「有幾個來口試的學生，說自己在校成績多好，英文多強，可是我們根本不在意他的排名多好，英文多強。既然能進入面試這一關，表示他的成績已經過了門檻，他應該要表現出一點獨立思考的能力才是。」我問他：「怎麼樣才是獨立思考的能力呢？」他說：「我們會問高中生『以前有沒有看過相關書籍，有沒有參與過相關活動』？可是很奇怪的是，當我們繼續追問『你支不支持投票門檻下修到18歲』，多數考生都是脫口而出說『不支持，因為18歲的小孩沒有足夠的判斷能力』，然後說不出個所以然來。如果再追問，就會給出『因為我們還沒有足夠的判斷力』這種一聽就是長輩跟他們說的話，一點都不像是經過思考的樣 子。我們不是要聽到一個標準答案，而是一個經過自己思考後的答案。」我聽了，其實一點都不意外。

這些經過成績篩選，面試資料篩選後，進入面試的考生，很多都是從小被告誡「什麼都不要管，讀書就好」的學生，對他們來說，成績就是發言權，成績好的人，才有表達與說話的權力，而成績不好的人，則自認一無是處。除了拿到更好的成績以外，其他的事情，他們都沒有權力去了解，也沒有能力去改變。如果他們都是從小就遵循著家長已經鋪好的（看似唯一一條）路走上來的人，他們的獨立思考，是在家長給予的範圍內的獨立思考，他們的選擇性，是在家長可以接受的範圍內的選擇性，他們的成績他們的排名，是家長唯一肯定的成績與排名。他們看似有個體性，其實沒有什麼不同，都是被父母以「愛」為名圈養的小孩罷了。

如果你也覺得，這樣的教育不對。那麼，從今天起，請不要再跟孩子說：「你只要好好讀書就好」。該讓孩子做的，就該讓他去做。洗自己的貼身衣物，添自己吃的飯，讀書只是一個日常生活中必須完成的任務而已，沒有什麼了不起。只有當「讀書」這件事情的神聖性，在家庭裡被消除了，「讀書」在孩子的身上，才能不再產生那麼大的壓力。

作者簡介＿高子壹