全世界爸媽，都想孩子贏在起跑點！台灣幼兒學英文、芬蘭幼兒每天至少運動2小時

3月時人在台灣，正好與一位朋友聊到教養孩子的焦慮。朋友告訴我，他目前的焦慮是，是否該讓六歲的孩子繼續補英文呢？又想要她「贏」在起跑點上，然而看她每晚總要寫功課到10點才能入睡，又覺得心疼，真是個兩難的局面。

我想，這不是單一父母的心聲，也許很多爸媽都面臨著類似的焦慮。在新書發表會上分享芬蘭式教養帶給我的啟發時，也有一位讀者朋友舉手說，即使自己不想讓孩子很小的時候就去補習，然而當周圍所有的人都送孩子去的時候，心裡要不焦慮不緊張，真的好難。

我無法評斷，什麼樣的方式對孩子一定最好，也許根本就沒有標準答案，然而，選擇的育兒方式，一定反映出文化中的一些集體價值觀傾向，和父母親做為個體的價值信仰與選擇。

「贏」在起跑點，什麼樣的「起跑點」？

所謂的「贏」在起跑點，也讓我思考，是什麼樣的「起跑點」？是英文、數學、認字？還是身心的平衡健康、和身體感官的體驗？

每個人一天的時間都很有限，孩子也是一樣，當我們為了讓孩子「贏」在「某種起跑點」上時，也許就會不小心忘記，「當時間花在這裡，就不可能花在那裡」，多寫了一小時的功課，也許就不得不犧牲一小時的睡眠、玩耍、或親子共處的時光。

到底，哪一個對學齡前的孩子最重要呢？如果想要面面俱到，那把平衡的尺又在哪裡？這恐怕是許多父母都不得不做出選擇的課題。

芬蘭人重視的「起跑點」？

在芬蘭，其實很少聽到所謂「 贏」在起跑點的說法。幼兒園裡，沒有功課，當然也不用學另一種外語，有趣的反倒是，芬蘭政府一直在宣導，請「家長與老師，每天一定要讓孩子在多元化的自然環境中，運動至少兩小時！」

因為，這才是芬蘭人的觀念中，對幼童最重要的事！如果「起跑點」也可以解釋為，成人心目中「對幼兒而言最重要的事」，那芬蘭人重視的「起跑點」，就是「孩子的身心健康和運動」了。

事實上，今年春天芬蘭的新聞報導才顯示出，芬蘭在這部分，做的也不如大家想像中的好。

雖然每個芬蘭幼兒園，早上都會讓孩子在戶外遊戲至少半小時，下午也會讓孩子到戶外玩一個半小時，相加起來有兩個小時。但如果孩子的戶外遊戲時間，主要只是站著、或是走走路、玩沙坑，那麼這樣的「運動量」還是不夠的！

因此，芬蘭人不只每天一定要在幼兒園裡安排至少兩小時的「戶外運動時間」，還打算好好改善在戶外時間中，「孩童實際的運動量」，試著鼓勵老師多帶領孩子們玩一些「可以真正運動到」的遊戲！

「孩子的運動習慣，影響的不只是孩子的健康。根據研究，3歲孩子的運動習慣，會影響他成年後的運動模式」赫爾辛基日報在報導中如是說。

看來，芬蘭人也有「3歲影響終身」的想法，只不過他們重視的是，孩子有沒有動夠，能否從三歲開始，養成他常常運動的健康習慣！

幼教宣導重點：「在運動中快樂地成長」

為了鼓勵幼兒們「多運動」 ，今年三月芬蘭甚至開始一個全國性的宣導運動，名叫「在運動中快樂地成長」(Ilo kasvaa liikkuen)，目的是發展出一些新的遊戲或模式來鼓勵運動，初期第一年實驗階段，目前共有15個城市，幾十間幼兒園參加，最後好的模式希望能推廣到全國各地的幼兒園。

其中很有趣的一點是：重點不在於找出「新的運動」、或是「花更多的時數運動」，而是如何在現有的戶外運動時間中找出方法，讓孩子更有機會多動！而這一點，取決於「成人的態度」: 成人是否鼓勵孩子們多動？是否會因為各種原因禁止孩子們的某些動作？是否願意親身多動，做一個好的示範？

一位幼兒園老師則在報社訪談中說：「我們也正學著更開放地允許孩子一些動作，比方允許他們從盪鞦韆上直接跳下來。」

成人的健康運動習慣，從3歲開始養成

「如何讓學齡前的幼兒們能夠有更多的運動量」，是芬蘭人正在努力的事，因為這是他們心目中，幼兒在「人生起跑點」的3歲初始，就該擁有的權利。3歲的孩子，就該被鼓勵參加森林之旅，多在自然中運動，這樣的「贏」，「贏」 的是一輩子健康的運動習慣、和身心健康的發展基礎。比較的對象不是別人，而是自己。

坦白說，我喜歡這樣的「起跑點」，多運動、擁有各種不同的身體經驗和感官體驗，才是快速成長中的學齡前幼兒真正需要的事，而一切，其實真的取決於幼兒身邊的成人，那是爸媽，也是幼兒園的老師。

你呢，你在乎什麼樣的「起跑點」？ 所謂的「贏」在起跑點，到底「贏」的是什麼？也許，是我們都可以問問自己的問題囉。

註：本文部分內容參考自芬蘭赫爾辛基日報3月30日的報導：

Pikkulapset liikkuvat liian vähän – päiväkodissa innostetaan vaikka hyppäämään keinusta （幼兒的運動量太少 – 幼兒園裡甚至開始有興趣鼓勵孩子從鞦韆上跳下來)

作者簡介＿凃翠珊