美國史丹佛大學心理學教授杜維克（Carol Dweck）十一歲時在紐約就讀資優班，導師總是以智商安排班上學生座位，最聰明的學生坐在第一位。「她認為，每一分都很重要，」杜維克說，「智商低的學生沒有舉班旗、擦黑板的權利。」
六十多年後，童年經歷仍歷歷在目，部分原因是它說明她身為心理學家的職業，但她從未認同導師的理念：「其他倒楣考差的同學就是不聰明、不夠格。我完全不接受。」小小年紀的杜維克越來越怕成為班上最聰明的學生，開始拒絕代表學校參加拼字與法語比賽等。
杜維克或許不是家喻戶曉的名字，但是她自創的「成長心態」和「定型心態」卻深遠影響教育、育兒和企業界。她鼓勵學生發展自身天賦與能耐的觀念已超越課堂，滲入企業董事會。全球軟體龍頭微軟（Microsoft）就是一例。
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