南韓教改38年　走回菁英教育

晚上十點半，住在南韓第三大城大邱的李效珍，與全班同學，還留在學校苦讀。雖然表定時間，下午五點下課，校方卻強制要求高三學生參加晚自習，「我唯一能不留校的方法，就是請媽媽跟老師說我身體不好，不然一定要留下來。」

不僅是大邱的公立高中，多數南韓中學都安排晚自習。家境好的孩子，週末還上兩、三個家教課，沒錢請家教的孩子趕去各種補習班，「我家其實家境不好，但我爸媽覺得小孩學習不能省，拚命工作，忙到常常不在家。」南韓父母再窮也要富孩子，尤其是教育開支。

李效珍是南韓一九七四年推動「平均化」教育政策後，南韓中學生的縮影。