前車之鑑》

南韓教改38年 走回菁英教育

南韓經驗,證明在一個迷信明星大學的社會中,均質化教育不能降低中學生壓力,反而加重壓力。南韓已經證明失敗了,台灣要步上後塵嗎?

晚上十點半,住在南韓第三大城大邱的李效珍,與全班同學,還留在學校苦讀。雖然表定時間,下午五點下課,校方卻強制要求高三學生參加晚自習,「我唯一能不留校的方法,就是請媽媽跟老師說我身體不好,不然一定要留下來。」

不僅是大邱的公立高中,多數南韓中學都安排晚自習。家境好的孩子,週末還上兩、三個家教課,沒錢請家教的孩子趕去各種補習班,「我家其實家境不好,但我爸媽覺得小孩學習不能省,拚命工作,忙到常常不在家。」南韓父母再窮也要富孩子,尤其是教育開支。

李效珍是南韓一九七四年推動「平均化」教育政策後,南韓中學生的縮影。

...本文未結束

免費訂閱!
商周最新出刊報‧隨時掌握最新趨勢