＃退費

，若在使用期限內受到影響者，可於1年內持票卡至詢問處辦理退費，未使用天數可依比例退費且不收手續費，經統計...

，讓旅行社、旅宿業者、觀光局炸鍋，整個周末都在因應退票、取消；晚間交通部觀光局再與業者協調溝通，訂出退費機制...

台北市教育局7日指出，幼兒園6月不向家長收取月費（代收代辦費），已收費者應按規定退費。...

武漢肺炎疫情持續升溫，部分地區被列入疫情等級，讓不少原訂出遊的旅客想要退費，交通部觀光局今天製作廣告文宣...

中央流行疫情指揮中心今天宣布，國內新增299例確診病例，其中297例本土病例、2例境外移入，另增258例校正回歸個案。 北市府：近期舉行第2次4級警戒兵推 COVID-19疫情未緩，台北市政府今天說，第2次擴大管制兵棋推演近期舉行。 台北市政府發言人陳智菡說，去年4月30日，北市府就兵棋推演市區如果出現大規模社區感染、須擴大封鎖，包含商店停止營業、限制民眾外出及交通管制等，但今年情況明顯與去年差很大，近期舉行第2次兵推。 此外，台北市長柯文哲在防疫會議表示，快篩陽性視同核酸檢測（PCR）陽性；台北市立聯合醫院副總院長璩大成也說，兩者視為同一件事，再加上有症狀與否，後續處理就會很快。 {DS_BOX_30482} 6成民眾10月可打完疫苗，年底前供應量足夠 立法院朝野黨團今天協商紓困條例修正草案，國民黨立委曾銘宗詢問疫苗議題。衛福部長陳時中說，若要有6成民眾施打完第一劑，估計10月可以施打完，要看疫苗供應情況，相信年底前供應量應足夠。 台灣本土疫情嚴峻，中央流行疫情指揮中心指揮官、衛生福利部長陳時中25日宣布全國第三級疫情警戒延至6月14日。 立法院朝野黨團今天協商嚴重特殊傳染性肺炎防治及紓困振興特別條例（紓困條例）部分條文修正草案，草案攸關紓困預算增至新台幣6300億元，並延長條例施行期至2022年6月30日。並邀請陳時中列席。 會中曾銘宗詢問疫苗到貨情況與施打安排等，以及何時施打第一劑的民眾可以達到6成等。 陳時中說，1000萬劑疫苗陸陸續續這幾個月會來，將根據到貨的疫苗做適當分配。 至於何時能讓民眾打完第一劑，陳時中表示，這要看疫苗供應量，若要有6成民眾施打完第一劑疫苗，那大概要1400萬劑左右的疫苗，因8月底到貨的數量約為1100萬劑，可能還不足，目前預計的情況是約到9月才能有足夠的供應量，若是施打速度可以跟上，10月能施打完成。 陳時中說，要看疫苗供應情況，相信在年底供應量應該是夠的。 曾銘宗也質疑，染疫人數的校正回歸需要持續到何時。 陳時中說，校正回歸是系統之前沒跟上，現在積極希望把數字弄正確，並跟大家報告總數，校正回歸後的數字較能看出疫情發展，至於每天的總數則是看醫療整備是否能夠符合。 幼兒園6月先不收代收代辦費，復課再按比例收 教育部今天宣布，配合全國疫情警戒第三級時間延長，幼兒園6月先不向家長收取每月繳交的代收代辦費，將等復課後再按比例收費。教育部也爭取將私幼的營收短收，納入紓困方案。 教育部表示，27日分別與地方政府及全國性教保經營者團體代表研商、達成共識。考量目前受到COVID-19（2019年冠狀病毒疾病，俗稱武漢肺炎）疫情影響，幼兒園已停止到園上課至6月14日，這段期間幼兒園將暫時先不向家長收取6月的代收代辦費，包括活動費、材料費、午餐費及點心費等。 教育部表示，等復課後，幼兒園向家長收取的費用，將依據幼兒實際上課日數比例計算。舉例來說，某園一個月代收代辦費為新台幣4000元，6月原應提供的教保服務日是20日，因停課政策，學童只到園11日，家長只須繳交2200元（4000除以20，再乘以11）。 對於私幼業者的損失，教育部表示，將爭取嚴重特殊傳染性肺炎紓困振興特別預算，目前已研議相關執行作業。 日前傳出少數幼兒園要求教師在停止到園期間放無薪假，教育部曾解釋，幼兒園在這段期間要退還的費用，不包括支應教職員工所需的學費及雜費。幼兒園教師仍須負責引導家長為幼兒提供多元學習機會，每日並應主動聯繫、關懷幼兒生活情形。 責任編輯：謝佩如 ...

萬人符合退費資格。...

如果在國外遇到相似的狀況，我們又該如何索取退費，賠償，或請對方彌補損失呢？...

《商業周刊》帶您一文瞭解通勤月票的適用範圍、販售時間，以及雙北1280月票的退費方式。...

前情提要：近一年前，在前法規會主委葉慶元先生的堅持之下，「七天鑑賞期」這個發明在郵購時代的法條，硬生生的被拿來套用在 iPhone App Store 與 Android Market 現稱 Google Play 之上。Android Market 是全球性服務，在全世界只有台北市政府堅持這樣嚴格的法律條件之下，Google 決定無法配合台北市的要求，權宜之下停止了 Android Market 在台灣區的付費服務，並且與台北市進入了漫長的行政訴訟程序。 這樣的局面大大傷害了台灣消費者與開發商的權益，因此當時我們發動了幾次「一人一信」，希望透過民意向台北市爭取取消這不務實的施政方針，但並沒有得到很好的反應。 一年過去了，不知道大家還記不記得 Android Market 的七天鑑賞期事件。無論如何，四百萬的台灣 Android 手機用戶過了一整年「次等公民」的日子，因為365天來，我們的 Android 手機沒辦法買到任何的 Apps。好不容易，漫長的行政訴訟結果終於在日前出爐，聯合報在 1228 刊出了這則新聞。 首先，是法官的判決： 台北高等行政法院認為，企業定型化契約是由中央主管機關規範，地方無權要求，判決市府敗訴 但正當我們要高興這場鬧劇總算結束時，接下來居然出現了這樣的字句： 針對台北高等行政法院昨天判決，北市府法務局長蔡立文表示，高等法院的判決，將使業者未來在網路上公布的定型化條款，僅能由民眾個別向法院提起民事訴訟，行政機關就此失去介入保護消費者的權力，且會更浪費司法資源，會在收到判決書後再提上訴。 沒錯，台北市政府不服輸，打算還要上訴。 我不知道你覺得如何，但我認為台北市不應該再上訴了。高等法院已經很明白得告訴他們地方政府無權管理，現在再上訴並沒有任何法理根據，爭的最多也只是面子問題。更重要的是，我已經無法再忍受我的 Android 手機繼續這樣被閹割下去，我不想再當次等公民，我要買 App，而我的地方政府不應該阻礙我買 App 這件事情。 因此，在這裡，我希望再次發動一人一信，如果你也跟我同樣的想法，請一起寫信向郝市長表達我們的意見。 雖然我不敢保證這次會有多少成效，但我認為這是一個民主社會應該要建立的循環，對於施政團隊的回饋，不應該只在四年一次的選舉，也不應該只靠媒體或是電視上的名嘴。當我們認為民選首長的施政方針沒有顧及全民福利時，我們應該逐漸建立起一個機制，讓民眾的聲音被聽到，並且能進一步影響施政團隊的作為。 台灣的民主還很年輕，我們還有很多事情要學，要努力。對於 Google PlayAndroid Market 事件，如果你跟我一樣的想法，請你跟我一起起身行動，讓我們一起影響我們的政府。 本文獲Mr. Jamie授權刊登，原文刊登於此（一人一信的方式請參考原文內容） {DS_BOX_9353} ...

隨生成式人工智慧（AI）應用日趨廣泛，美國高中與大學院校正為學生用AI偷懶、作弊暴增而苦惱，師長們對如何規範AI使用也莫衷一是。 美國Axios新聞網報導，AI已成為不可逆的趨勢，教育工作者必須學會適應，這意味師長們不僅要能識別學生是否動用AI，自己也得克制過度依賴AI的誘惑。 紐澤西州澤西市聖伯多祿大學（St. Peter's University）英語教授希西瑞里（Stephen Cicirelli）說：「我得同時當老師和AI偵測器。任何讓學生帶回家、有時間慢慢做的功課，都會讓人產生懷疑。」 希西瑞里一則被瘋傳的社媒X貼文，完全反映這個當代教育界難題。貼文裡提及一名學生被他抓包報告出自AI之手後寫電郵道歉，卻連電郵都疑似ChatGPT代筆。 不只學生用ChatGPT寫作業 《紐約雜誌》（New York Magazine）報導，在ChatGPT問世僅2個月後，2023年1月一份對大學生所做調查顯示，有約90%受訪者已在作業裡用過ChatGPT。 一份皮尤研究中心（Pew Research Center）近期的調查顯示，在13歲到17歲受訪者裡有14說他們用ChatGPT協助完成學校作業，比例是2023年的兩倍。 學校作業藉助AI情況激增讓校園主事者憂心。據一份美國高等院校協會（AACU）與伊隆大學（Elon University）數位未來想像中心（Imagining the Digital Future Center）針對大學院校校長、教務長等的調查顯示，66%受訪者覺得AI會降低學生專注力。 59%受訪者說校園內的作弊情況增加；56%的人說所屬學校還沒做好幫助學生迎接AI紀元的準備。 面對新時代，教育界對學生使用AI時哪些可接受、哪些不可，仍莫衷一是，有時甚至同校內不同課堂的規定都不一。美國高等院校協會與伊隆大學的調查顯示，51%受訪高教主管認為，學生可根據AI產生的詳細大綱撰寫報告；其餘人則表示不可接受或尚無定論。 教師們透過AI檢測器檢查作業也遇到狀況。檢測器常出錯，不是沒揪出AI代筆的作業，就是誤將真人寫的作業標記為AI撰寫。紐約時報曾報導，未用AI的學生還得向學校申訴或提交流程自清，以免零分。 此外，教師也開始被抓包依賴ChatGPT。《紐時報導》披露，東北大學一名大四生在發現教授用AI準備上課講義與投影片後，要求退還學費。 AI如何幫助教學？ 一如許多人對AI使用有爭論，也有很多教育工作者相信AI有幫助學生的潛力，學校應教導他們如何使用。 肯尼索州立大學（Kennesaw State University）英語教授拉奧（Jeanne Beatrix Law）指出，ChatGPT可當即時編審，協助學生潤飾寫作或加快研究進度，讓他們能更專注於組織宏觀構想，而非把時間花在蒐集資料。 伊隆大學（Elon University）數位未來想像中心雷尼（Lee Rainie）告訴Axios，學術機構當前遇到的一大疑問是「如何評估學生的學習掌握情況」。 聖伯多祿大學英語教授希西瑞里說，他會要求學生在Google Docs寫作業草稿，這樣就能看到他們的發想與寫作歷程。 而像口試或以傳統格式書寫申論題這類隨堂測驗，又開始越來越普遍。 責任編輯：陳瑋鴻 ...