焦點 感謝你不一樣！ 「原來，這就是你不加班的理由。」 「難怪，你不喜歡用電話溝通。」 跟五代新職場採訪團隊對話時，我發現自己對於同事理解太少。 原來，Z世代習慣什麼都要問個究竟，才肯開工。是因為他們從小到大，有任何疑問用Google搜來龍去脈就很清楚，這是他們溝通要求的標配。 或是，七年級為主的Y世代，竟有這麼高的中年危機感。他們雖然是傳統事業的中堅力量，但眼見組織變扁平，大量的數位專案被託付到Z世代手上，也會焦慮自己是否該跳到新事業搏一把。 沒想到，00世代傾向自己當老闆，是因為創業不比進公司風險高，他們用Instagram就能攬客，確實沒必要困在企業裡。 每個世代都有自己的苦，也有成為今日模樣的獨特脈絡。 我很珍惜這些對話過程。過去，我們做每個題目，討論的都是新聞調查進度，這次，隨著題目的演進，大家開始剖析自己的心態為何而來，當它被分享傾聽的那一刻，更多的同理也在發生。 這套長達18頁的報導，是主筆郁萌跟資深記者士閔，資深研究員惠群所攜手完成。 「5個不同的世代，要怎麼在一個屋簷下共處？」 很難的題目，但他們發現很棒的答案：看見每個世代的美。 50歲的人有經驗，具有歸納分享的能耐，20歲的人有創意，加在一起是最佳組合，而介於其中的Y世代，則可以當最好的整合協調者。放棄「一代不如一代」的執念，而是「讓一代幫忙一代」，是奧美、晶華與光隆、艾司摩爾（ASML）、鉅鋼、趨勢科技等企業的最新做法。 在面對不一樣的時候，別忙著控制，「你不能要求對方變成你希望的樣子。」 「每個人都是一座向著自己的島嶼，只有當他願意做自己，且被允許做自己的時候，才有通往其他島嶼的可能，」這是NBA最強教練菲爾•傑克森（Phil Jackson），讓來自四面八方的人們，可以成就冠軍團隊的秘訣，或許也會是未來我們面對五代新職場的終極解方。 ... 2024.03.28
生活 2024奧斯卡最佳動畫提名《再見機器人》：緣分是遇時感謝、散時好好說再見 最後的結局有些惆悵傷感、令人遺憾，但更貼近《再見機器人》想要傳達的，「面對每個生命裡陪自己走過一段路的人，相遇時說感謝... 2024.03.08
職場 小時候遇到好老師，請感謝他一生！哈佛大學教授：幼兒園培養的這些事影響收入 1980年代末期，田納西州啟動了一項大膽的實驗。他們把79所學校中（其中許多學校位於低收入區）1萬1千多名學生隨機分配至幼兒園到3年級的不同教室，他們最初的目的是測試小班是否更有利於學習。 但經濟學家拉吉·柴蒂（Raj Chetty）發現，既然學生與老師都是隨機分配到不同的教室，他可以回頭去分析班級的其他特徵是否也產生了影響。（編按：拉吉·柴蒂也是哈佛大學經濟學教授。） 柴蒂是全球最有影響力的經濟學家之一，曾榮獲麥克阿瑟天才獎。他的研究顯示，卓越不像我們想的那樣依賴天賦。 幼兒園老師竟影響孩子20年後收入 田納西州的實驗得出一個驚人的結果。柴蒂光看這些學生在幼兒園裡是由誰指導，就可以預測他們成年後的成就。到25歲時，那些碰巧由經驗豐富的幼兒園老師所指導的學生，比同齡人的收入高出許多。 柴蒂與研究夥伴得出，從經驗較少的幼兒園老師換成經驗豐富的老師，將使每個學生在二十多歲時的年收入增加一千多美元。對一個20人的班級來說，一名優於平均水準的幼兒園老師，可能為這個班級帶來32萬美元的額外終身收入。 幼兒園在很多方面都很重要，但我從來沒想到，20年後，老師對學生的薪資竟然有那麼明顯的影響。 為何幼兒園老師會對孩子留下深遠的影響？ 多數的成年人甚至不記得自己5歲是什麼樣子，為什麼幼兒園老師最終會留下那麼深遠的影響呢？ 憑直覺推想，這應該是因為好老師有助於培養學生的認知技能，早期教育為熟悉數字和語言奠定了扎實的基礎。果然，經驗豐富的老師所教出來的學生，在幼兒園結束時，數學和閱讀測驗的得分較高。但在接下來那幾年，同儕就迎頭趕上了。 為了找出學生把什麼效益從幼兒園帶到了成年，柴蒂的團隊轉向另一種可能的解釋。以下是一些在4年級與8年級時，老師評估學生屬性的例子： 積極主動：學生主動提問、自願回答、從書本中獲取資訊，以及課堂外主動去請教老師的頻率有多高？ 利社會（prosocial，或譯「親社會」）：他們與同伴相處及合作得如何？ 紀律：他們能否有效的集中注意力，以及克制在課堂上搗亂秩序的衝動？ 決心：他們遇到艱鉅的任務時，能否堅持到底？不只完成份內的任務，而是做得更多？面對障礙，是否依然堅持不懈？ 那些由經驗豐富的幼教老師所教出來的學生，4年級與8年級的老師給他們這4個方面的評級都比較高。 相較於數學與閱讀技巧，積極主動、親社會、紀律、決心等能力在這些學生的身上停留得比較久，最終也證明這些能力的影響效果比較強大。 柴蒂與同事根據4年級的成績來預測他們的成年收入時，這些行為評級的影響力是數學與閱讀成績的2.4倍。 想想這個結果有多麼令人訝異！如果你想預測4年級學生的未來收入潛能，你應該多注意老師對他們行為模式的主觀看法，而不是看客觀的數學和語言成績。 雖然許多人認為那些行為是天生的，但那其實是幼兒園的老師培養出來的。無論學生的起跑點在哪裡，幼年學習的這些行為技能，都為幾10年後的成就奠定了基礎。 ＊本文摘自平安文化《隱性潛能：華頓商學院最具影響力教授，突破天賦極限的實證科學》 {DS_BOX_38109} 責任編輯：倪旻勤核稿編輯：陳瑋鴻 ... 2024.10.12
財經 關注社福不遺餘力 興連城開發捐助高雄市社會局 助弱勢度過難關 萬元善款，資助高雄市社會局「邊緣弱勢者安置照顧」計畫， 3月14日由社會局葉副局長玉如、王科長同選共同頒發感謝狀... 2025.03.14
生活 大型「耶誕扭蛋機」出沒！ 竹市歲末感恩活動開跑 高虹安感謝企業愛心助孩子圓夢 今年結合11家善心企業共同辦理心願卡圓夢活動，傳遞愛與幸福給近700位孩子，現場由市長高虹安致贈感謝狀給參與心願卡圓夢的協力商家... 2023.12.10
