＃平庸

地域、語言、文化、市場、資本、擴張速度與特許執照等種種的物理限制，使得每個在地的垂直市場都能允許不少平庸企業體的存在...

因為買房買車結婚，養房養車養孩子，他們漸漸喪失了年輕人應該擁有的耐心、決心、好奇心，變得功利、膽怯、平庸...

A：在這個世界，如果能力平庸（mediocre）會很慘，不上不下像卡在泥淖中間很辛苦。...

平庸的組織，靠愚蠢生存 左手Google右手臉書，內有馬雲外有馬斯克，這些公司、書和理論當然都是極好的...

孩子剛剛放學，走出校門就迫不及待：「媽，等一下我可以看電視嗎？」 媽媽牽著孩子，在馬路口停了下來等紅燈。 「你轉身一下。」媽媽指示。原來，她要打開孩子的書包，抽出孩子今天的作業出來看看。 「喂！」媽媽非常生氣的告訴孩子。孩子看到媽媽生氣，連忙站好看著媽媽。 「看電視？」她說：「你的作業，你有看到嗎？」 還沒等孩子回答，媽媽更生氣了。 「你週三還要補習，週四週五都有活動，週六和朋友有約，週日要到南部……。」孩子怯怯的聽著。 旁邊的人聽了，大概都可以猜到，這個孩子接下來大概要被「電」個兩番了。沒想到，媽媽大發雷霆的對象，不是孩子，而是老師。 「你們莊老師，到底是有什麼問題啊？功課出這麼多，寫生字、算數學，這些有什麼用？」媽媽大吼：「以為你們是沒有其他事要做嗎？」 孩子一聽媽媽不是在罵他，而是在罵老師，鬆了一大口氣。媽媽看起來仍憤怒難平。 「老師懂得小孩要什麼嗎？」這位媽媽繼續發飆：「不懂，因為那些老師自己都沒有小孩，她們太年輕，不知道照顧小孩有多辛苦！」 孩子雖然聽不懂到底照顧小孩有多辛苦，但他心想，或許以後就會懂了。 這時候，媽媽繼續大吼：「好，我明天會在RMT網站，再次扣你們莊老師的點數，」媽媽說：「這次，扣三個點！」 RMT網站，和捷運的「MRT」拼法不一樣，它是「Rate My Teacher」的簡稱，據說是來自於00年代創立的「Rate My Professor」爭議網站，後來，它更爭議的擴大到全球的小學、中學老師，讓家長人人都可以為老師評分。 孩子聽了，立刻哭了出來。「我不要，我不要…。」孩子哭求。 媽媽板著一張臉。 「我不管，這次你不管怎麼求情，我一定要扣掉莊老師的分數…。」媽媽惡狠狠的說。「可是，莊老師已經沒有分了，再扣下去，就要被驅逐出我們學校，」孩子說：「我和同學都好喜歡莊老師，拜託拜託媽咪，別這樣，別這樣…。」孩子繼續改用另一種方法求情。 「媽咪最偉大了，我最聽媽咪的話了，」孩子撒驕的說：「請媽咪手下留情！」 「偉大？你聽話？最好是啦。」看起來媽媽還沒有平息：「你這麼喜歡莊老師，不然你去給她當兒子好了？」媽媽忿忿不平，再丟下一句。 「沒關係，明天我會在『超級家長會』上反映，」媽媽說：「我一定會反映，你走著瞧吧！」 媽媽憤怒當頭，沒注意到，孩子的表情，突然變得有點詭異。 這就是2030年的新教育體制。 在這個年代，充滿了商業的思考，什麼都是「客戶最大」。對於家長來說，他們會很現實的認為，他們就是學校的客戶── 家長開始集資，建立一間自己夢想中的學校。這些理念相投、文化相通的家長，在自己的學區內，一起蓋出一所體制外學校，找來合適的老師，不必經過任何教育部評選，也不必通過任何許可，因為，這是憲法所賦予他們的自由。 以往，學校的長官是校長，校長的長官是教育部，現在，學校的長官就是「超級家長會」，由超級家長會來發薪，決定老師的派任或遣職。 家長們，當起學校的「老闆」來了，在2030年，只要家長覺得學校老師哪裡違背了他們的「教育理念」，就可以立刻到RMT網站去「扣點」。某個老師只要被扣光了點，就得捲鋪蓋走人──通常一個老師只要被扣光點數一次，便是履歷表上的污點，到了另一個超級家長會所把持的另一間學校，也不會被聘用。 因為家長的權力實在愈來愈大，未來的孩子所「學」的，也和從前的孩子不太一樣了── 首先，家長們要求，孩子的作業不能太多，孩子一定要在8點前可以睡覺。 接下來，回家的作業，至少超過一半以上是和「做家事」有關的，包括洗衣服、倒垃圾、擦地板、洗馬桶、擦玻璃……這樣，孩子回家不會老忙著寫作業，一點家事都不幫忙。 然後，從小學一年級開始，便將「烹飪課」設定為和國語數學同等級的重點課程，表面上是喊著「從煮菜學人生」，實際上是讓孩子可以趕快「接手」媽媽的廚房，讓媽媽別再辛苦了。 選修的課程，包括「按摩課」、「美甲課」，讓孩子小小的手，做些運動，實際上也讓孩子每天回家幫辛苦的媽咪做精油按摩，很多男生，年紀小小也都學會了幫媽媽做指甲彩繪。 校外教學，則秉持一定要學到「日常生活中真正有用的東西」，別再去看那些搭不上邊的天文台或科學館，而是到一般的菜市場，認魚、認肉、挑水果，實際上，也讓孩子很快的有能力自行到菜市場採買，幫媽媽分憂解勞。 在2030年新式的課程之下，小學還沒畢業，孩子就已經可以將媽媽的工作，做得比媽媽還好！ 但，家長們，顯然還不滿意。 因為，各地的老師，總仍然一直有「犯規」的情形發生。「客戶最大」的思維導向下，只要某某老師又踩到哪個家長的「紅線」，就會被這個家長扣掉老師點數。 老師們都非常害怕。 隔天，這個媽媽，真的氣沖沖的來參加「超級家長會」。 「這個莊老師，已經是累犯，」這個媽媽說：「她實在太多次了。」 她講了一陣子，其他的家長也紛紛附和。 「對對對，我們家哥哥，以前也是那個老師教的，聽說也是回家作業多到沒時間做家事。」 另一個家長也附和。 「那個莊老師自己沒結婚，一直灌輸孩子，不一定要在家裡吃飯，然後一直在那邊說，以後別住在家，要出國留學什麼的。」另一個媽媽說：「我家小寶，到了國中就天天嚷嚷想出國留學，我好怕，有一天他會離開我！」 媽媽們群情激憤了。 「不准再讓這個莊老師，繼續影響我們的下一代。」原本提案的那個媽媽說。 超級家長會的開會結果很快出爐，莊老師在RMT網站的點數，確定完全被扣光光了。依照超級家長會的規定，莊老師今天必須被解職，離開學校；該付的遣散費，他們會付。 不過，超級家長會的家長們，開完了會，回到各自的家，卻沒料到，當天下午，竟然發生了更可怕的事── 到了傍晚六點，有些家長開始傳訊息給其他家長：「我的孩子，今天沒回家耶。」 晚上七點，在校門口等著卻接不到小孩的家長，已將學校前的馬路擠到塞車。 晚上七點，學校門口的家長們都看到，學校的四樓，懸下一條白色的大布條：「罷家！我們今天不回家！」 晚上八點，記者已經到了現場了。 晚上九點，記者被獲准進入已被佔據的校園，訪問到這一場「罷家」抗議行動的領導人。 家長們都以為領導人是老師，尤其是那個早上才被解職的莊老師，沒想到，領導者竟是一個小學六年級的孩子。 尤其是那個提案要扣光莊老師的媽媽，在電視機前，更是驚愕的下巴都快掉下來。 因為那個領導人，正是她的兒子。 她兒子身邊的一群孩子，頭上全都綁著布條，還有抗議板上面寫滿了血紅的文字。 「聲援莊老師！」 「反制超級家長會！」 「我們拒絕再當童工！」 「我們要教育，我們要飛更高！」 「我媽『不是』我老師！」 「把我父母趕出校園！」 「我們才是主人，你們滾蛋！」 這群孩子，成為當晚新聞的焦點明星，在鏡頭的注視下，孩子大聲宣布，他們剛剛成立了一個聯合所有孩子的「超級學生會」，來對抗「超級家長會」。 收視率最高的政論節目，也連忙改來討論今晚的抗議活動，找來的幾個來賓，大多都是家長，每一個人都失望的猛搖頭── 「這是什麼世代。反了嗎？」 「孩子這麼小，竟然就懂得抗議、罷家？」 「孩子眼中已經沒有父母，『目無尊長』了嗎？」 「老師是怎麼教孩子的？」 「教育部真無能。老師真無能。」 政論節目裡，坐在最角落的最後一位來賓，是個小學校長。這個校長，還真勇敢。 面對其他猛搖頭、猛批學生的家長們，他語重心長的說了一句話。 「教育這種專業，還是讓給教育專業的來吧。」校長說：「家長只擅於顧家裡，就繼續顧家裡，別跑來顧學校的事。」 真是勇敢的一句話。 旁邊幾個家長，臉都垮下來了。 而下一句話，更勇敢了──「尤其，是這些連家裡都顧不好的家長，已經給下一代最差的身教，現在，還想要來插手教育，」校長說：「結果，孩子還沒長大，你看，現在就已經『現世報』了！」 以上故事告訴我們，我們下一代的教育，正在慢慢的偏移中。因為，孩子在學業上要面對的不再只是學校的老師，還包括家長。 家長們，並不是學教育出身，本身也已脫離主流社會，辛苦的專心照顧孩子。 因為辛苦的專心照顧孩子，所以，現代的家長也比以前的家長都「更想」插手孩子的課業，也因此常常吐出許多對學校老師的抱怨，抗議、杯葛、影響老師的教學。 目前，台灣的教育，已經被這一群家長，深深的影響了，他們影響到孩子受教育的品質，影響了孩子受教育的格局與視野，而現在，只剩下學校老師，在對這些家長們做最後的抗爭。 學校老師還想幫我們教出了不起的下一代，所以他們繼續抗爭。 但這一場仗，大概也是要輸的了。 畢竟，寡不敵眾。 而且，教育這種事，錯誤不可能憑空消失，總有一天，這些錯誤的教育所教出來的錯誤的下一代，會用一種很殘忍但清楚的方式告訴我們：「爸、媽，你們錯了！」 所以，教育的事，還是讓專業的來。 到了學校，孩子就是「學校的」，不是你的。 別再插手了。 ...

前段時間，有位管理者在和我聊天時，提到了他的一個困惑：為什麼很多當初自己看重的好苗子，不是離職了，就是在公司裡默默無聞了？其實，這個問題很容易解釋。之所以如此，大致有兩個原因： 第一個，管理者看錯人了。管理者看在眼裡的優秀，只是一種表象，所謂的「好苗子」實際上能力不行，心態也不好，當然就拿不到結果。 第二個，管理者把人用廢了。管理者或老闆沒有教給員工做人、做事的標準，他得不到成長，逐漸喪失工作興趣，心力耗盡，最終公司也永遠地失去了這個人才。 對於一家企業而言，看錯了人，可以透過淘汰和選拔，重新找到人才；但如果用廢了一個人，所帶來的損失往往是沒有什麼可以補救的。所以，管理者千萬要小心，別把員工用廢了！ 什麼樣的管理者會把員工用廢？ 1.不敢放權，凡事親力親為 有些管理者不信任員工，總覺得員工能力不行，不敢放權，讓員工大膽去做事。他們害怕員工犯錯，只敢讓員工做一些基礎的工作。又覺得員工效率低，為了更快地拿到結果，凡事親力親為，包攬了很多本來是員工的工作。 這類「保姆式」的管理者，會讓員工變得懶散，失去進取心。員工會覺得，反正最後主管都會「攬上身」，就不會再積極主動、大膽創造了。慢慢地，原本屬於員工自己的事情都依賴別人完成，就變成了「巨嬰」。 「巨嬰」員工怎麼來的？多是管理者「培養」出來的。 2.強調結果，卻不指導 有些管理者在給員工訂目標時，趕鴨子上架，根本不管員工能不能完成。他們三不五時督促員工：如果不能按時、按質、按量地完成任務，公司業績沒完成，那績效可能就拿不到了。員工不知道怎麼做，管理者卻給不出方法，也不提供資源上的支持，總是在強調結果，強調責任，但從不負責任。 3.吹毛求疵，控制欲非常強 有些管理者以前被人管，現在管人，心態一下子膨脹了。開始狐假虎威，以權壓人。這類人的「官味」是很重的，在管理團隊時，他們經常忽視員工感受，手段粗暴，控制欲非常強。 在工作中，他們總是在吹毛求疵，不斷地打擊員工的信心，要求員工按照自己的意志行事，不允許員工有不同的意見。在這種高壓控制下，員工們也逐漸喪失了工作的主動性和創造性，變成了名副其實的「工具人」。 4.只講貢獻，閉口不談回報 還有一些人張口閉口談貢獻，但從來不談回報。既要馬兒跑，又要馬兒不吃草。他們總是在談貢獻、談價值，總在說能者多勞，鼓勵大家多加班，好好工作，給公司創造價值，但是卻從不關注員工想要的是什麼。靠著灌一碗碗的毒雞湯，口口聲聲是為員工好，慢慢榨乾員工的剩餘價值，這樣的管理者，遲早會把員工用廢。 以上，是4種常見的會用廢員工的管理者類型。 什麼樣的管理者值得員工追隨？ 只會榨取員工價值，把員工用廢的管理者是不值得追隨的。那，什麼樣的管理者值得追隨呢？ 1.能拿到結果 對於員工來說，工作中最大的訴求是：拿到結果，創造價值。但員工往往是資源稀缺的一方。比如缺乏內部人脈和外部其他資源的支持，缺乏對公司策略佈局的理解等等。管理者如果不去幫助員工，員工其實是很難拿到績效。所以，能幫助員工拿到結果的管理者是值得追隨的。 管理者要積極去幫助員工拿到結果，不能定了一個目標，就不管不顧了，而要主動去追蹤員工的過程，提供各種幫助。如果員工的意願不夠，就要調整他的狀態；如果員工的能力不夠，就要進行相應的輔導，教給他方法。 2.願意培養人 管理者一定要知道，管理的首要責任，就是透過別人拿結果，透過結果培養人。要做一名優秀管理者，必須要有大愛，要願意培養員工，要樂於分享自己的成功經驗，主動為團隊的發展提供機會、指導和幫助。不要害怕花了時間和精力，培養了人，對方卻離開了。當你真正從內心關心別人，透過培養和輔導幫助員工成長，員工也不會離開。就像維珍創辦人理查．布蘭森說的那樣：「栽培員工，讓他們強大到足以離開。對員工好，好到讓他們想要留下來。」 從員工的角度來說，除了渴望在業務上拿到結果外，也希望能夠在工作中得到鍛煉，獲得成長。所以，管理者不光要授人以魚，還要能授人以漁，不斷培養員工，成就員工，幫助員工成為最好的人。 3.賞罰分明，激勵到位 沒有清晰的賞罰制度，什麼都採取平分，會讓公司裡的奮鬥者心寒，從而失去工作的動力。一個值得追隨的管理者，一定是賞罰分明的。蛋糕你不能一刀切，均分給大家，而是應該保護強者，對得起好的員工，利益向奮鬥者傾斜，不讓弱者占強者便宜。 另外，要知道員工真正想要的是什麼，他想要的是物質激勵，還是精神的激勵？要從員工的需要出發，落實激勵。記住一句話：只有目標，沒有確實的激勵，是無意義的空談。有目標，許諾能落到實處的激勵，才是圓夢。 未來公司的競爭，一定是人才的競爭。作為一名管理者，你不能把員工用廢，讓人才離你而去，而要不斷提升自己的職業素養，練好管理的內功，讓員工願意追隨你，跟著你不斷打勝仗。 什麼樣的管理者值得員工追隨？能幫助員工拿到結果，願意培養他、發展他，並且賞罰分明，激勵到位的管理者。 ＊本文獲微信公眾號「張麗俊（ID：zhanglijunCherry）」授權轉載，原文：什麼樣的領導會把員工用廢？ 責任編輯：易佳蓉核稿編輯：李頤欣 ...

到頭來，逼著他們贏在起跑點的教育，反而讓他們平庸化了！...

得到上層青睞的人，儘管表現平庸（客觀看來），依然能取得頭銜。頭銜究竟是什麼東西？...

賣手機卻跨界搞串流影音，蘋果的串流平台上線之初只有約十個節目，美國電視台NBC就稱其內容「平庸」（mediocre...

只想好好找一份 60 分的工作，小些公司也行，D 說，人越來越大，就越來越現實，在生活面前，人人都很平庸...