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少子化

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財經

一個好的信託,可成為自己財產的護城河。但財產沒有很多,還需要做嗎?各家銀行和券商的信託商品,究竟差在哪裡,該怎麼挑選呢?透過四個關鍵問答,帶你快速認識信託。 Q1信託每年要收管理費,如果財產不多,還要做嗎? 無論財產有多少,只要想保護財產並留給在意的人用,就可以做信託。「但大家都只有模糊的概念,信託會讓它具體和清楚,就能預先規畫對策。」三信商銀副總經理張齊家說。 再者,很多人自認財產不多,但可能有尚在分期繳的保險、房子,也是要保護的財產。萬一發生人身意外,銀行可按你約定的方式處分和支付費用,甚至預留稅源,就不會變成其他人的問題,或被法律強制執行分配。 尤其,現在有預開型信託,張齊家建議先開好信託帳戶,隨時確認需求。而正式啟動後,雖要繳管理費,但目前費率在千分之五以下,就算信託財產約定放入的是定存,用利息付管理費都綽綽有餘。 Q2錢放在信託,不太能增值,不如拿去投資賺比較多? 信託與投資的功能不同,設計目的是確保錢不會亂花、不會被凍結、不會被侵占、不會成為家庭糾紛,以能好好照護老後生活或傳承下去。而投資是承受風險,以追求資產成長。兩者功能不同,可以並行。 目前的信託,也可連結投資。玉山銀行信託處協理郭文利建議,信託帳戶連結的投資,最好選擇穩健型標的,長期複利也能有效增加資產。 圖表製作者:劉萍 Q3提供信託服務的業者有哪些,要怎麼選擇? 以中華民國信託公會的會員名錄來看,有銀行、證券商及信用合作社,其中銀行是主力。金管會自二○二一年每年主辦評鑑,獲評為績優的業者,可做為參考。 中華民國信託公會秘書長呂蕙容表示,信託服務的關鍵,是客製化,尤其是已有明確需求和想法的人。所以在挑選業者首重整合力,包括能整合的資產和金融機構,至少要涵蓋你已有,或未來想追加的投資資產,以及有做投資理財的金融機構帳戶;其次是跨業結盟的業態和商業,可支援你未來生活所需,而給付設計要有彈性和便利性;三是可與不同類型信託結合,例如留房養老、遺囑信託、家庭或家族信託等。 Q4若想做信託,要注意什麼問題? 第一個是,信託財產的運用彈性會降低。因受託業者須依約定內容管理、分配,無法隨意使用。中華信託服務發展協會秘書長駱潤生提醒,成立信託前務必考量自身財務狀況,以免在信託期間遇上突發狀況,卻沒有足夠的現金運用。 再者是,信託契約條件要明確,以免導致執行爭議;而萬一要修約或解約,必須委託人與受託人、受益人一致同意,甚至要報主管機關核備,程序繁瑣,也影響信託資產的流動性。 最後是要慎選監察人。張齊家表示,監察人要能夠及時調解,確保信託契約方向正確,並保障受益人權益。 但實務上常見,多數人只找一位親友當監察人,但親友若憑己意而非專業,不當干涉財產管理,或沒有妥善執行職責,就會影響到被照顧者的利益,使得信託的目的無法達成。 因此,張齊家建議,可安排兩位以上的監察人,如果一位是親友,另一位就要請具有專業背景的人或機構擔任,例如律師、會計師,或社福團體,尤其是被照顧者有特殊狀況,像身心障礙、失智或獨身癌友等,相關社福團體的關照會更到位,也能確保信託長期運作,實現信託的目的。 至於人選該怎麼挑?多位專家表示,可以找公正專業的第三方擔任,例如社福團體、律師,或是教會等,要能真正關照到受益人,符合日本所稱的「幸福保護人」。 ...

2025.10.09

職場

教育部最新統計顯示,受少子女化影響,各級學校學生總數逐年遞減,113學年比108學年減少27.3萬人;實驗教育參與學生逆勢成長,113學年達2.7萬人創新高,5年間成長近5成。 教育部近日公布113學年學校基本概況統計結果,113學年全國幼兒園總計6657所,比112學年減42所,其中公共化幼兒園增加20所,私幼減62所;與108學年比較,幼兒園5年間增273所,其中公共化幼兒園增460所,主因是持續擴大幼兒教保服務公共化,私幼則減少187所。 大專生5年減13.9萬人,STEM領域就讀比率攀升 在學生數方面,教育部統計顯示,113學年各級學校學生總數398.8萬人,以國小生120.3萬人最多,其次為大專生107.4萬人;受少子女化現象影響,各級學校學生總數逐年遞減,113學年比108學年減少27.3萬人(6.4%)。 各級學校學生數變化對比(108-113學年) 教育階段 113學年(萬人) 相較於108學年增減數(萬人) 增減率(%) 幼兒園 55.5 -1 -1.7 國民小學 120.3 3.2 2.7 國民中學 56.9 -3.9 -6.4 高級中等學校 55 -9.3 -14.5 大專校院 107.4 -13.9 -11.4 總計 398.8 -27.3 -6.4 資料來源:教育部(整理:商業周刊) 觀察近5學年間大專學生數變化,教育部表示,大專學生於108學年為121.3萬人,113學年降為107.4萬人,5學年間減13.9萬人;113學年以就讀科技類學生數51.3萬人最多(47.7%),其次為社會類36.4萬人(33.8%)、人文類19.8萬人(18.4%)。 另外,113學年大專校院就讀STEM(科學、技術、工程、數學)領域的學生有37.7萬人,占全體大專學生的35.1%,比108學年(31.6%)提升。 實驗教育學校型態夯,5年參與學生數增近5成 實驗教育方面,教育部提到,113學年有140校通過實驗教育計畫,實驗教育參與學生數2.7萬人創新高,5學年間參與學生數增加8911人,成長近5成,參與實驗教育學生數比率也在少子女化趨勢下呈現逆勢成長。 實驗教育分為「學校型態」、「公立學校委託私人辦理」、「非學校型態」,其中以學校型態實驗教育計畫通過校數增加最快,由108學年80所快速增至113學年124所,參加學生也由7675人增至1萬2164人,成長近6成。 實驗教育參與情況(108-113) 學年 通過校數(所)學校型態+公辦民營 參與學生總數(人)學校型態+公辦民營+非學校型態 占學生總數比率(‰) 108 91 18,110 7.5 109 104 20,042 8.4 110 114 21,703 9.2 111 124 23,866 10.1 112 132 25,721 11 113 140 27,021 11.6 資料來源:教育部(整理:商業周刊) 責任編輯:倪旻勤 ...

2025.07.21