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世界冠軍

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職場

圍棋中有種名為「流」的東西,意指每個棋手下棋的棋風,體現出各自的性格和追求的目標。 我的棋風被評為像燕子一般迅速而華麗,亦即不拘泥於框架,展開冒險的激烈比賽。相反的,李昌鎬(編按:現代圍棋史上僅次於吳清源的偉大棋士,與作者曹薰鉉、徐奉洙、劉昌赫並稱為「韓國四大天王」)則被評為遲鈍而平凡,面對對方的挑釁,他也會無限忍耐,默默的走自己的路。因此,他擁有「石佛」的稱號。 徐奉洙憑藉其不畏混戰的戰鬥棋風,獲得「野草」的稱號;劉昌赫則以其深厚而華麗的進攻,被稱為「玉面殺手」。諸如上述,這些構建故有圍棋世界的人,都有自己的「流」。 「流」沒有絕對強大的一方。儘管在雙方對決時,對上某一流有強烈反應,對上某一流則顯得弱化,但也不是百分之百。所有的「流」都有其優勢和弱點,相互補充、發展,並不斷進化。 對於圍棋棋手,屬於自己的「流」是一種自我。以何種方式下棋,是「我」以何種方式活在這世上的宣言,因此大師們的圍棋對決就像這種世界觀和價值觀的衝撞一樣。圍棋足足存續了4千年至今,因為它不僅僅是單純的遊戲,還能從中解讀出人生觀和生活哲學。 遺憾的是,現在韓國圍棋界很難發現嶄新的「流」。看新人下圍棋,覺得他們下得真是不錯,但路數好像在哪裡見過;感覺他們似乎是根據某人的棋譜,按照某人創造的定式下棋一般。 有時在某個關鍵,會期待出現具有創造性的新招,卻無論如何等待,也總是出現前人下過、平庸的招數。最近圍棋愛好者紛紛抱怨圍棋變得無趣了,為什麼? 我認為原因在於教育。 最近的圍棋教育是填鴨式的。填鴨式教育由老師帶領學生,教導他們各種的知識,因為無論如何都想要盡快得出成果,給學生和父母滿足感,因此無法給孩子們想像的自由,而是讓他們背公式。 更何況不是邊思考邊下圍棋,而是按照公式下棋。這樣的教育導致孩子們的圍棋比賽不是在較量思考力,而是在比劃誰輸入了更多的資訊。這種教育方式不可能出現屬於自己的「流」,就像接受填鴨式教育的孩子無法想像教科書以外的知識一樣。困在框架内的教育,造就了困在框架内的思考和自我;思考受限,自我當然無法自由。 我此生最幸運的,就是遇到讓我將自己本來面貌保留下來的好老師。我的老師瀨越憲作(編按:日本職業圍棋棋手),在韓國儘管不為大眾所熟知,在日本卻擁有孕育現代日本圍棋英雄的美譽。 老師平生只收了3個入門弟子,即人稱改變世界圍棋走向的吳清源、關西棋院的創立者橋本宇太郎,還有我。 我11歲時成為老師生平最後的入室弟子,一起生活了9年。在雅緻的日式木造住宅中,八十多歲的老師、十幾歲的我和老師的兒媳,以及幾年後一起生活的秋田小狗班凱,我們4個一起生活。但在這9年裡,老師對我授課的次數屈指可數。老師指導對局時惜字如金,除了偶爾讓我覆盤,他幾乎不說話。 當時我幼小的心靈覺得很委屈,一度擔心他是不是年紀太大,精神不佳,或是忘了為什麼把我叫去日本。過了幾年,我才意識到這麼想是錯的。某天晚飯時,老師認真的盯著我說:「你認為我能夠給出答案嗎?圍棋本來就沒有答案,我要怎麼給你?答案必須你自己去尋找。」 接著又說:「雖然沒有答案,但努力尋找答案的過程就是圍棋。」 一起生活了9年,瀨越憲作老師真的一次也沒有對我說過圍棋要怎麼下,不要那樣下、要這樣下。他明知道我出去和誰下棋、下什麼棋,卻從來沒有干涉過。可以說我是天馬行空、自由奔放的學習了圍棋。 老師把答案告訴思緒混亂的學生,無疑是很容易的作法。但這只是讓學生得到答案,而非領悟——領悟只能從自己思考的過程中獲得。 瀨越憲作老師很清楚怎麼教圍棋。圍棋教育的正確做法是只提示方向,任由學生自己學習。多虧老師這樣的教育方式,我才能為了找出唯一的妙手,在無數個夜晚哼哼唉唉的度過黃金般的青春歲月。 背公式解題很容易,可是一旦碰到稍微脫離公式的題目就無用武之地。相反的,獨自徘徊的人不知道那些公式也無所謂,他可以透過思考,找出屬於自己的解方。 我沒有接受過定型化的圍棋教育,所以總是按照自己的方式,隨心所欲的下圍棋。後來它成長為只屬於我自己的攻擊型棋風,並得到「燕子行馬」、「魔術師」、「火焰噴射器」等獨特的評價。 給孩子思考的自由,讓他們自己去想。獨立思考的孩子個性會變堅強,自我也會變得堅韌,並能夠形成以自己的方式引領人生的自信,與實際的性格。 思考會告訴你應該做出怎樣的選擇、朝哪個方向前進的答案。不會思考的人連日常的微小選擇都要問別人的想法、看別人的眼色,擔心究竟應該這樣還是那樣做,不安的尋求幫助。 最近幾年間,解決煩惱的人生導師愈來愈多,原因為何?不就是因為無法靠自己進行思考的人愈來愈多嗎?不就意味帶著不安的自我活著的人愈來愈多了嗎? 人們認為幸福來自於金錢、名譽或成功,但我相信真正的幸福來自堅實的自我。自我正是自尊。只要自我堅強,在任何情況下都不會動搖,不被別人的視線和社會尺度所左右,按照信念行動。 當然,這種自我不會憑空出現,唯有透過自己思考的習慣和自我反省、有深度的思考才能獲得。要想成為在任何處境都能不看人臉色,毫不畏縮、堂堂正正表明自己的信念,按照自己信念行動的人,就要學會自己思考。 *本文摘自天下文化《突圍思考》 {DS_BOX_37773} 責任編輯:湯明潔核稿編輯:陳柏燕 ...

2024.07.03

財經

今年巴黎奧運,林昀儒將二度踏上五環殿堂,肩負男團、混雙、男單三項重任,被寄予奪牌厚望。 上屆奧運,19歲的他與鄭怡靜攜手於混雙項目摘銅;同時,他在男單賽事勇闖銅牌戰,最終以第四名的成績追平莊智淵在奧運寫下的隊史最佳成績。 林昀儒被外界視為天才般的新星,但,他的桌球路是從耐受孤獨開始的。 國小三年級開始打球的他,五年級就稱霸全台,成了人人口中的「桌球神童」。為了精進球技,他小五開始自學,人生自此幾乎全心投注在桌球上。 當同年齡的小孩在學校過著群體生活,享受無憂無慮的童年時光,林昀儒已經開始每天得揮拍上千次的辛勤訓練。此時在國內獨孤求敗的他,已經將目光放眼世界。家裡替他請來曾培育出奧運金牌選手張繼科的中國籍教練綦戈,駐點家鄉宜蘭一對一教學。 小檔案|姓名:林昀儒出生:2001年8月17日奧運參賽項目:男子桌球單打、混雙、團體重點得獎經歷:.2020年東京奧運混雙銅牌.2020年東京奧運男子單打第四名.2018年雅加達亞運男子團體銅牌.2022年杭州亞運男子團體銅牌、男子雙打銅牌.2023年亞洲桌球錦標賽男子團體銀牌、男子單打銅牌、混合雙打銅牌.2023年WTT法蘭克福冠軍賽冠軍.2024年世界桌球錦標賽男子團體銅牌 「目標不同,一定孤單。」林昀儒父親林學宜看得透徹。 「他很另類。」談起兒子,他有藏不住的驕傲,「從小就很聰明,思想超越年齡太多了。我都開玩笑叫他『小老頭』。」 獨自在宜蘭尋覓基地專注訓練,林昀儒少了青少年時期與同儕相處的團體生活,卻絲毫不覺苦,且極度自律。 一週六天的魔鬼訓練,加上他別具天賦的球路預判及比賽解讀能力,還有在練習中逐漸練成必殺技的「反手擰」技術,讓他的球技突飛猛進,14歲那年成為台灣史上最年輕的世桌賽國手。 成為國手的他,曾與教練及陪練員短暫進駐國家運動訓練中心,但傳因他依然較習慣原先獨自練球的環境與單純的生活,最後仍決定回到宜蘭。 林昀儒彷彿在深山道館練武多時的刺客,在孤寂的環境,專注的練就了一身武林未察覺的獨門工夫。 18歲那年,他先後擊敗來自中國的馬龍、樊振東等名將,威震桌壇,被封為「沉默殺手」;隔年,初登奧運便技驚四座,在四強戰嚇得球王樊振東一身冷汗,最後收下第四名,追平台灣桌球史上最佳成績。 這位來自宜蘭的19歲少年獨樹一幟的反手擰拉技術、異常沉著的臨場表現,讓世界驚呼不可思議。連桌壇「大滿貫」傳奇馬龍,都曾在受訪時盛讚林昀儒「已經是世界最好的運動員」。 孤獨的另一面是自由 他享受當孤鳥飛遍世界各地豐厚羽翼 2020年,林昀儒曾經加入集結中國所有頂尖好手的中國桌球俱樂部超級聯賽,是當時男子隊唯一一位來自非中國的選手。 東奧過後,盛傳中國桌壇針對林昀儒的打法開始研究、防範,而林昀儒以前三板決勝負的打法也逐漸被「破解」,以往較少被針對的弱項正手位及中遠台相持,成為許多選手用以攻克他的戰略。他的世界排名一度下滑,跌出世界前十。 林昀儒現任教練韋晴光說得坦白,「打出名之後,每個國家的情報員、教練一定針對你情蒐。不能對方針對你,你就不會打了,那你運動員也當得太沒能力了吧。」 困境中仍得積極找出路。林昀儒自2022年起開始征戰國際,接受不同打法刺激。他先後代表俄羅斯桌球聯賽勁旅奧倫堡火炬參與歐洲冠軍聯賽,加入德國新烏爾姆俱樂部競逐德國盃桌球賽,又加盟日本桌球T聯賽,代表木下東京隊出賽,且都有不錯表現。 「每個地方的人身體素質都不一樣,打法也不同,會跟他們借鑒一下;更多的是享受用自己的打法來應對。」林昀儒說,這樣遠赴四處取經的安排,在世界頂尖選手之間可說相當特別。「我會把每一邊的優點都試試看,再找出自己最適合的打法。」 遊走各國賽事、代表不同隊伍,面對不斷變動的落腳處,理應感到有些孤寂或疲憊。從小便習慣成為異數的林昀儒,卻說自己很享受這段日子,「這些聯賽備戰的訓練強度都滿高的,大家很容易互相學習,氣氛也都非常好。」 「我們透過『以賽代練』,才能接觸不同強將,保持住一定水準。」韋晴光認為這段日子林昀儒的眼界開闊許多,打法變得更加多元。 他強調,「無論是中國這一套、日本這一套⋯⋯,不是我覺得哪個重要,而是什麼東西最適合他,那才是最重要的。」 憑著一顆對桌球赤誠的心,林昀儒把眼前的荒蕪走成了路,將格格不入的孤單活成隨遇而安的自由,在難覓歸屬的游移中自成了一派。 林昀儒的教練韋晴光觀察,林昀儒天份極佳又願意嘗試,球技仍在不斷提升!攝影者:楊文財 國小教室裡 自成一格的奧運第四名 林昀儒現任教練韋晴光出身中國,曾獲世乒及奧運男雙金牌;而後赴日打球,投入日本國籍,並擔任多年日本國家隊教練。他在2022年成為林昀儒教練,補上原教練綦戈受疫情影響而餘下的空缺。 兩人初見,是林昀儒在家裡附近的宜蘭湖山國小練球時,「就在一個教室裡,一張台。這是『台灣一哥』啊?我簡直傻了。」韋晴光驚訝不已,「在這種環境練出奧運第四名,真的是奇蹟。」 多練上幾次球,韋晴光明白眼前這個小子不簡單。 「我在日本待了十幾年,在中國打過奧運冠軍,說到天份,真的是沒有人超過他。他對乒乓球『空間』的理解,全世界找不出那麼好的選手——一個球來有很多選擇,昀儒每次的選擇幾乎都是最好的。」他盛讚。 相對孤立且封閉的訓練環境,碰上天份極高的奇才,造就了桌壇難得橫空出世的怪傑。 他解釋,在中國、日本,針對有潛力的選手大多都採「科班」訓練,先將基本功練得無比扎實,後續再搭配上技巧。「但他不一樣,從小花很多時間練技巧,像是練接發球反手擰打、發壓底線的長球。」韋晴光解釋,這種所謂「一招先」的練法,讓他基本功並不穩固,「缺點很明顯」。 「他最棒的一點就是願意嘗試,哪怕他當下不一定認同,還是會去嘗試。」這兩年來,他耗費許多心力重新鍛鍊林昀儒的基本功,練習不同於以往的套路、步伐,盡可能讓他的技術更加全面化、打法更加多樣化,同時強化體能訓練,在每日菜單中加入慢跑,避免重蹈上回東奧銅牌戰後繼無力的覆轍。 不用怕跟別人不一樣!當你發光,自然會有眾星環繞 儘管去年起受到左手傷勢困擾,練習規劃上未能將強度拉至最滿,補足缺點後的林昀儒,成績依然有所突破,世界排名也緩步回升。在韋晴光眼中,林昀儒的球技仍在不斷提升,「在技術上,他沒有天花板!」 出征巴黎前,韋晴光特別透過人脈,邀請日本、拉丁美洲選手與林昀儒陪練;前教練綦戈也再度來台,除了全方位檢視狀態,也將林昀儒既有的武器打磨得更加銳利。 全心全意的灌注熱情,並抱持開放、樂於嘗試的心,昔日在球館角落伶仃苦練的男孩,如今不僅被世界看見,更匯集了天下各方的影響與幫助,在追逐最高榮譽的路上,助他一臂之力。 他像恆久發著光的恆星,以蓄積已久的強大能量,終而引來了眾星環繞。 對此,林昀儒感念在心,「想到後面有那麼多人在幫忙,我自己在場上也會比較有自信一點,可能更有勇氣去面對比賽。」 在這個平凡不過的日子,經歷一整天的訓練,天色已晚,球館的燈一一關上,最晚離開的林昀儒揹起背包,換好跑鞋。走過一片漆黑的他,向著遠方,一個人,卻彷彿散發著光。 攝影者:程思迪 核稿編輯:吳中傑責任編輯:林易萱 ...

2024.07.28