人生三問

最近對以色列教育的討論，在期刊和書市裡突然多了起來，觀點指向一個：「猶太民族從小訓練孩子提問，成為猶太人創造與學習能力非常突出的主因。」

提出好問題要專注當下的情境，然後連結過去的經驗與背景知識，甚至指向尚未發生的各種可能。整個思考過程包含現在、過去和未來，是複雜的大腦連結，必須靠後天刻意學習和練習。

我自己也深受問問題的好處。學生時代，我應付考試的時間並不多，但成績不錯，因為我很會猜題；每當我讀完一章，就會自問：「假如我是老師，這個章節會出什麼題目？」就這麼一個小小的習慣，讓我讀書非常有效率，而且化被動為主動，逼自己去思考讀過的重點，而不只是死記。