《困境篇》資優孩子的成長戰爭
天才悲喜劇
二○○六年，台灣將出現第一個「高中科學班」。 這提供國內資賦優異學生另一個教育新管道，將成立專班、跳脫現行高中課程限制，三年後，不需經過考試即可直升大學。天才令人羨慕，但很少人知道如何教育天才，多數天才長大後也無法有高成就，我們對天才教育究竟了解多少？
如果社會沒有給資優生一個「做自己」的空間，他們只好戴上面具，隱藏自己，以求得社會的認定及接受。 (攝影者．翁挺耀 )
二○○五年十一月一日傍晚，台北師大分部校園裡，中研院院長李遠哲、大考中心主任簡茂發、中央大學校長劉兆漢、交大校長張俊彥，都出席科學教育指導委員會第三次的聯席會議。
這會議針對「高中科學班」討論長達兩個多小時。希望在現有資優教育外，新增一個培育頂尖基礎科學人才的新管道。可能在二○○六年招收一百五十位國中畢業生，在全國的建中、北一女等六所頂尖高中試辦，這些學生三年後將可直升大學，不需經過現有升學體制。
為避免該方案在沒拍板前，引起父母、學子們又開始另一場戰爭，拚命送孩子進補習班角逐名額，與會者與教育部格外低調。
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