只念課本沒用！從學校畢業前最重要的一課：山川田野才是老師

這個月開始招生、以生態為訴求、全台第一所公辦公營的雲林樟湖中小學校長陳清圳說：「我們過去跟囝仔說『你好好讀冊就好，什麼事都不要管。』已經行不通了！我們的孩子（指該校學生），要讀通一般的課本，也要寫小論文、進入社區服務、去農田裡勞動，在國中畢業前，還要爬完5座台灣百岳。」

一項最新數據顯示，台灣博士失業率高達9成5。身為全台第一所「體制內另類學校」的領航者，陳清圳強調：「孩子從小只會念課本，沒有生活能力、沒有自主學習能力，不知道自己的路在哪裡，當然讀到博士也一樣！」

「樟湖是全新的生態中小學，大地是我們的教室、山林是我們的操場。」陳清圳說，以山川、田野為師，能讓刺激學生思考、培養學生的膽識與自主性，這是抱著參考書死讀書，所無法培養的能力。

該校規定學生要爬5座台灣百岳，是因為根據經驗，爬一座高山，學生必須準備兩個月，陳清圳強調：「這不只需要給學生體力上的訓練，還可以讓孩子心胸開闊，接觸到豐富多變的生態，更是團隊合作、資料蒐集、培養領導能力的好機會。」

「樟湖的理念，就是讓學生對學習產生自主性，對知識有熱情，這會讓學生變得非常不一樣，他會自主、成熟，對人生有方向感。」這個教育夢想搖籃，正在群山環繞的雲林鄉間加速趕工，預計在下個月迎接第一批新生。

因禍得福 莫拉克風災致重建生態

4年前的莫拉克風災與超大豪雨，導致樟湖國小的舊校舍邊坡鬆動，經專家評估後，決議遷校。雲林縣政府與援建單位、張榮發基金會經歷多次討論，決定重建一個與眾不同的國小並增設國中部。「縣長(蘇治芬)對教育很有企圖心，這樣的實驗，是在縣政府支持下進行的，不會隨意被『放生』!」陳清圳笑著說。

樟湖生態中小學，除了有官方與民間企業的大力協助，知名的有機通路慈心基金會也以實際行動支持。陳清圳表示，未來將借重慈心基金會的技術經驗，鼓勵樟湖茶農轉作，讓學校成為帶動社區生態保育工作的火車頭：「在鄉村裡，一所小學原不僅僅是教育孩子而已，也會是社區的活動中心，我會這樣來思考學校的角色。」

為了達到生態校園、有機社區的理念，陳清圳拜託村長與地方人士：「我請地方一定要幫幫忙，未來可能會有很多外地的家庭，想要轉來這裡念書，大家要接納他們。」截至7月底，已有外縣市家長為了讓孩子就讀樟湖小學，決定舉家遷至雲林，「我們的人數上限是國小6班、國中6班，一班20人。」

但對這個強調生態校園、有機社區的訴求，當地樟湖村村長廖永樹則語帶保留：「教育的事情，我們不懂。如果只是讓孩子更活潑、獨立，那就還好，但建議校長一定要做篩選，不要讓這裡變成『問題學生中途之家』，這樣就不好。」

對此，陳清圳表示：「我們會『篩選』的是家長的理念，不是學生。」孩子行為有偏差，更考驗教育者的專業能力，相信樟湖中小學教學團隊可以陪伴迷惘的學生找到自己的方向。

圖：陳清圳校長(左二)與樟湖中小學部分教師，鬥志高昂地迎接全台第一所生態中小學的新學期（攝影/何欣潔）

香蕉經濟學：不相信學生會安樂死

儘管有許多家長滿懷信心，將孩子送到全台第一所公辦公營的生態中小學，但也有許多父母對這所另類的教育機構的升學成績心存遲疑。

面對教育夢想與升學現實，陳清圳解釋：「我們是體制內的公辦公營學校，不會偏廢學生的『知識軸』，只是在知識軸之外，強化學生分析、理解、歸納、推衍的能力，能感受的知識的喜悅，也成為一個獨立思考的公民。這些訓練，我相信對升學考試，一樣是非常有幫助的。」

陳清圳舉例，國中社會科的「經濟學」篇章，複雜的供需曲線，讓許多學生頭暈腦脹；樟湖國中會帶學生去拜訪農友，以當地盛產的香蕉，來學習經濟學，「讓孩子去問農友，今年價格漲還是跌？為什麼價格跌？是不是因為生產太多，卻沒有那麼多人想吃，價格就崩盤了？」當冰冷的經濟學，成為鮮活的香蕉，學生就能茅塞頓開，不再迷茫畏懼。

陳清圳解釋，當前的升學考題方向日趨靈活，「現在社會科考甲午戰爭，不會像40年前一樣，去考甲午戰爭幾年發生這種死板知識，反而會考『日軍為什麼選擇從台灣某處登陸？是不是跟當地地理環境有關？』」對知識融會貫通的孩子，更擅長回答這樣的題目。

「我就不信，讓孩子快樂學習，難道就會讓他安樂死？」努力讓生態教育與主流制度能夠並存，陳清圳瘦削的臉上浮現一絲倔強：「諾貝爾獎得主大江健三郎說過，學校只需要教會學生兩件事：一是抽象思考的能力，二是擴張生活經驗，讓世界更寬廣。我相信學會這兩件事的孩子，也能順利升學，成為一個更完整的人。請家長放心把學生交給我們吧！」

※本文獲「上下游新聞市集」授權轉載

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