TED就像快樂兒童餐：主講人充滿幽默和說笑

幾年前，第一次看完 TED（Technology, Entertainment, Design） 演講後，我的心情慷慨激昂，當天下午就一連看了七、八個題目。很多人看 Sir Ken Robinson 談教育改革的那場演講，點頭如搗蒜，大呼「沒錯！教育扼殺創造力」、「教育體系崩壞」、「我的小孩絕不能這樣！」，如此憤憤不平的說著，集自己最大力氣宣傳著──到 Facebook 分享影片。

「知道了」跟「做到了」，差很大

這行為看起來很正常，因為我們都這麼做，但又不太正常，因為分享影片並沒有什麼幫助，知道這世界上有些結構性問題、社會不公或不入流的事正在發生。

我們會生氣，我們在網路上分享，有時會用一些憤怒字眼，然後幾個朋友來按讚，之後就心安理得過自己的日子；這個行為被稱作「麻痺負功能（narcotizing dysfunction）」，意指大眾媒體模糊「知道」和「做到」的差別，讓人們以為自己知道、談論一些不公不義的事情，就可以幫助解決問題，好像我看到問題了、我分享了、我盡本分了，可以睡覺了！

TED 在 2006 年開始貼 18 分鐘左右的小演講之後，就風靡全球。他們的口號是「值得流傳的想法（Ideas worth spreading）」，就這點而言，TED 非常成功，光是 Sir Ken Robinson 的演講就有 58 個語言字幕，去年網站總瀏覽量就已經達到 10 億，他們太了解麻痺負功能，太了解人性了，TED 曾說他們的目標就是「在現代人專注力範圍內把這些想法傳播出去」，暗指他們認為應該要順服現代人日益退化的專注力，而不是克服這個問題。

更奇怪的是，要把很大的想法塞進 18 分鐘短短時間裡，主講人還一定要很有幽默感，不時說說笑話，觀眾才不會覺得無聊。

TED 把這些想法包裝成快樂兒童餐，把科學弄得像肥皂劇，美國《洋蔥報》就做了一系列諷刺 TED 標準化的影片，這些諷刺影片看似荒謬，但和正版 TED 影片又像得可怕，不知情的人可能還會信以為真。

網路、社群的世界把想法都剝碎成一小口，像餵食嬰兒那樣照顧「注意力不足的現代人」，同時我們也慢慢習慣被動模式，很少主動為這些想法付出行動。可是，好的想法不應該只是被知道而已，想法最好能改變世界，甚至動員群眾改變世界，除了按讚和分享這種最基本的方式以外，我們可以用行動支持這些想法。

看完 Robinson 教育改革的人也許可以調整自己對小孩教育的方法，看完可愛豹斑海豹的人可以隨身攜帶購物袋或少吹點冷氣，希望想法不單單只是留在網路上流傳，而是延伸到現實生活造成改變。

本文獲「科技報橘」授權刊登