當老師說「沒錢是你家的事、還有臉來學校...」我們怎能容忍政府拿稅金供養這樣的老師

編按：本文摘錄自《雞婆的力量》，是人本教育基金會的工作人員黃俐雅，將過去18年來處理校園申訴案，所記錄下來的心路歷程。

有個國中的學生請他母親打電話給人本，要工作人員晚上跟他聯繫，因他白天要上課，但有事急需被協助。這位女學生說，他班上有位男同學已兩天沒到校，他怕同學成為中輟生。

據他說，該位男同學的母親早逝，原與父親相依為命，但最近父親因躲債，已不知去向，他還得面對地下錢莊的恐嚇威脅。由於學校沒有營養午餐，同學們一起跟某自助餐廳訂餐，就為了交換一個免費便當給他。

三天前的早自習，註冊組長突然來班上，叫這位男同學站起來，大聲問他為何還不繳課輔費？男同學彽聲的說：「我沒錢。」註冊組長對著罰站的男同學說：「沒錢是你家的事，不要跟我講理由，你這樣我怎麼向學校交代？你沒繳錢還有臉來學校？你不覺得丟臉嗎？如果沒錢繳就不要來了！」

這位同學頭低低的，沒再講話，其他同學對註冊組長很生氣，等他走後，就去安慰這位男同學，沒想到隔天他真的就沒來了，他們都很擔心他是不是不來了。申訴者說，他已請媽媽幫忙出錢，但他覺得學校太可惡了，怎麼一點同情心都沒有？

校方大可善用資源

學校沒有急難或慈善救濟金嗎？沒能力通報並引進資源嗎？家裡窮或不窮，不是孩子可以選擇的，窮已經很辛苦了，大人還要講這些惡毒的話，讓他怨恨自己的窮嗎？窮已是很無奈了，大人何忍再對他趕盡殺絕？而他，還能往哪裡退呢？

沒繳學費、吃同學的愛心便當，他沒感到心理壓力嗎？每一天每一天，需要怎樣的自我建設，他才有勇氣來學校？如果不是班上同學無條件的溫暖與支持，正值青春期的敏感男孩，要如何敞開心房，接受同儕的擁抱呢？他的早晚餐呢？居家安全呢？他要如何在漩渦中掙扎著才能不滅頂？

我與屏東辦公室張萍主任幾經琢磨後，決定不以一般申訴案處理，因為在社會的許多角落，一定有我們不認識的孩子，也遭受著生活的困頓，如果藉此案能夠間接對他們有所助益，不是更好嗎？

我們告訴一位信得過的記者，請他報導成可以讓社會更重視弱勢學生的遭遇，固然負責收費業務的承辦人員不能破例免費，但是學校在催繳各式收費時，也須避免因手段粗糙，造成對學生的傷害，同時，報導也可提醒校方有引介資源的責任。

在與報界配合時，我們請記者告知該校校長，報導時不會提起校名。陳校長在緊張感謝之餘，以最快速度協助那位學生返校。

里港國中的兩兄弟

其實，該事件無獨有偶，里港國中也有位類似的註冊組長。

有兩位同唸國三的兄弟，父親涉嫌毒品案被關，母親早已因父親家暴而離家出走，兄弟中的老二在學校牆壁上寫「芝麻X」，導師簽條子要學生回家被管教，叫他來學校一天，在家二週，學生兩個月內上學不到五次。這是根據哪條法規來的？根本嚴重剝奪學生受教權。何況學生的家中沒個成年人，誰來管教？孩子們靠回收資源養活自己，家裡沒廁所、唯一可睡的房間會漏雨，如果他去上學，起碼有廁所上、有營養午餐吃，因此，兒福聯盟的社工親自來辦公室向我們求助。

後來每次載他們時，我常在車上擺野薑花讓衣服味道稀釋一些，因為兩兄弟住的屋外是荖濃溪，屋頂會漏水，屋內濕氣重，沒熱水器可洗澡，更沒洗衣機脫水，怎麼可能在雨後有乾外套可穿？校方只當他們是學習落後、舉止沒教養的學生，後來張萍主任直接點名要導師、學務主任、輔導主任、生教組長做家庭訪視，才知道他們的困境，也配合著我們的認輔給予方便。

學校的責任感何在？

畢業前，我們鼓勵兩兄弟報名基測，願意出報名費、找資源，並打聽了高職、夜校、建教合作的各種資訊，他們常說「再看看」，後來是「會啦會啦」！有一天我認真地追問他們報名了沒？他們說沒有，我趕忙去電學校的註冊組長，他說昨天已完成團體報名，接下來對我歇斯底里地說：「他們兄弟亂講話，是他們自己不報名的，不是我們不讓他們報，你們人本又要說學校怎樣了嗎？」

我溫和地回答，只是要確認團報時間而已，他卻根本沒聽進去我的問話，劈里啪啦又是一陣嘶吼：「他們在說謊，人本又要罵人了，明天要上報了是不是？」幾句話說得既急又大聲，我數度請他先聽我說，仍無法插上話，在持續咆哮似地連珠炮十幾分後，我簡潔大聲地說，我只是要問報名時間，而且孩子都沒說什麼，他才回說團報截止了。我再問要如何個別報名？他不耐煩地說這不干他的事，是聯招會的事，要我自己去問，他很忙，如果每個學生都這樣他怎麼處理？說完就掛了。

在他大小聲的時候，我真想請問他，那兩兄弟是我的孩子嗎？還是我的學生？幫學生受理報名手續是誰的事？但因學生的畢業證書還在學校，我擔心衍生事端影響報名時效，便逕自配合聯招會的指示完成手續。

縱然團報已截止，校方告訴我們如何個別報名有這麼難嗎？人本對這兩兄弟有任何責任嗎？我天天走高速公路開四十幾分的車去叫他們起床、準備早餐給他們、送他們到校上課，張主任還安排專人去個陪與課輔，協助學校讓他們出席正常、不滋事，順利地畢業，老三出車禍時，半夜送他們去醫院急診縫合傷口，老大出水痘發高燒時帶他就醫，這一切的一切，只因不忍見到孩子們孤立無援啊！

誰會比學校對兩兄弟更應盡到責任與義務呢？他們不是該校的學生嗎？何況國家還有付薪資請人受理學生的報名業務。

面對苦難的生命......

有一回，我帶著兩兄弟去吃他們生平第一次的麥當勞餐，一位少婦帶著幼兒來用餐，當他走過我們的桌邊時，以極不屑的表情斜瞟過我們，我納悶的想是我看錯嗎？第二次當他走過來時我專心對著他的眼睛，的確是斜眼鄙睨我們，瞬間我湧現出不解與不爽，並在記憶中快速搜尋有處理過這個人嗎？沒有啊！第三次他走過來時我低聲地問他們：「那個人認識你們嗎？」老大說：「他是我的英文老師。」

一時之間，我抓握著紅茶，有走過去潑她的衝動，緊握著紅茶杯的手一直發抖：激動與猶豫著潑或不潑？潑？不潑？潑了明天報紙會不會寫人本工作人員潑老師茶水？那，我辭職可以吧？此時兄弟們笑著對我說，不要理她！但這時我卻再怎麼也食不下嚥了，就把食物分給他們兄弟倆。我同時也被自己的憤怒嚇到，原來我以往的優雅是因為還沒被逼到牆角，原來我也有強烈要攻擊人的力道，原來新聞報導說看一眼被打或被捅是那麼一回事啊！到底她憑什麼啊？

回家後告訴我女兒這件事，她說應該潑，而且要質問這位老師，憑什麼這樣看他的學生？讓在場的所有人，看看他是怎麼當老師的！沒想到，我周邊的好多人聽到這則故事，反應竟然跟我女兒一樣。

我們怎麼能容忍政府把稅金拿去供養這樣的老師呢？

擔心孩子們畢業後沒有升學，生活無人聞問，屬高風險家庭，我們在孩子畢業後通報社會局，卻一直沒得到回應，張主任直接去電上層追蹤，社工員在通報三個月後進行首次訪視，理由是個案並非有迫切性的需求，而且他們還會去網咖， 講話也沒教養等等。

聽社工以流利的北京話對他們批判性的描繪，想到孩子們連個前天都講成「昨天的昨天」，我只淡淡地問：「如果我今天是他們的大姐，你猜我在幹嘛？」社工說：「副主任太客氣了，怎麼會是他們家的人？你這麼優秀！」我繼續安靜地把話講完：「我現在也許是個老鴇，因為我必須有飯吃。今天不是我有教養或夠聰明，是我生在提供我不少機會的家庭。」

又等一段時間再追後續時，社工說，兩兄弟已滿十五歲，畢業後又不是就學中，已非社會局的救濟對象。但這麼拖拖拖拖到不行的又是誰呢？社工還說，由法院追輔會更好，然而這等於認定兩兄弟是虞犯，才讓觀護人員介入，社會工作者可以因對象的談吐而標籤化他們，進而判斷他們沒有急迫性的需求？

若是一個人面對苦難的生命，竟了無悲憫之心，還能自視為高貴嗎？

書籍簡介__雞婆的力量