一個家庭科醫生的告白：小學12次考試，我拿下10次第一名，卻成為我心中永遠的痛

觀看台灣今日的中小學教育，與我們當年被罵到棄之如屎的填鴨式教育，實在差距不大。改變了外在的制度，改不了老師父母對學校教育的認知，變不了老師家長對孩子的期待，一切都是枉然。

當年，我們為了考試成績和排名，有人為之驕傲，有人因而自卑。那是個明明朗朗依考試成績把孩子分成特優班、次優班和牛頭班的年代。我們在這樣的價值觀中長大，因為一直都是常勝軍，也不覺得有任何違和。直到年紀漸長，當知道歐美社會不排名次的時候，好生驚訝，才有機會重新思考，考試的目的是什麼？排名是什麼意義？

而孩子的狀態也教導我們：在錙銖必較、分分都比的競爭中長大，難道是我們透過教育所栽培的社會人，所期待的重要特質嗎？像是成績一直名列前茅的孩子，因為考了第二名，竟然痛哭憂鬱到失眠，讓我回想起，考試與排名次，從小如何在我身上鑿痕，讓我來說說我與考試排名邂逅的故事。

小學一、二年級，除了盼望兒童節的到來之外，還會有幾天快樂的日子，因為那幾天很特別，老師不像平日在台上講個沒完，講到你身上像有數百隻蟲在叮咬卻不得動彈。兒童節鐵定在四月四日，那幾個特別的日子，則是不知何時突然便來臨了。到學校，老師會發下一張張印有題目的紙，只要在上面像畫押一樣塗塗寫寫後，就可以回家玩耍，而且，老師會變身成聖誕老公公，竟然沒有回家作業！開心啊！

直到放暑假前，我看到老師拿著一包包有彩色包裝紙包裹著的禮物給一些小朋友，多麼渴望老師也走到我面前，給我一個小禮物，可是，我卻眼巴巴望著老師離去的背影。當年的我納悶不解，只留下望著別的小朋友手中的美麗禮物時，期待落空的失望，就這樣與考試排名擦肩而過，相見不相識。

小學三、四年級，換了導師，每次寫完試卷，老師開始排名次，這是我與排名的初次相遇，也沾染「考試」的附加價值。老師會從第一名排到第十名，發給第一名十張B3大小的白報紙當獎品，第二名九張，第三名八張，依此類推。我竟然領到三張白報紙，這是我這一輩子第一次領到獎品。於是我興高彩烈蹦蹦跳跳地拿回去秀給媽媽看，媽媽眉毛連揚也沒揚一下地說：「白紙？這是什麼獎品！」

之後，我好像拿過一次十張，有時又一張也沒有。但是，每回又開始唱名發白報紙時，我總是一直盯著老師的臉，希望老師嘴巴張開的剎那，舌尖流露出我的名字。

小學五、六年級是我與排名「絲方盡」的人生關鍵期。我們開始男女分班，也換了導師。這回換了一位凡事要求嚴格，積極爭取榮譽的老師。第一次月考，六張考卷，我考了五張滿分，老師笑顏逐開地封我「不倒翁」的雅號，抱著不倒翁，我竊喜又得意。最後一科叫生活與倫理，記得是考圓桌、方桌的主人位置在哪裡，我完全沒有概念，因此生活與倫理考砸了，但是第一名的寶座還是手到擒來。

老師不僅大聲宣佈、貼公告在佈告欄，非得敲鑼打鼓大慶大賀的是－我領到平生第一張獎狀！獎狀拿回家，父母喜形於色，爸爸還特別親手為它做框裱起來，掛在我的書桌前，那感覺真如飄飄欲仙在雲端。頂著第一名的光環，從此不願再取下。每次月考前兩個星期，我便自己擬定「作戰計劃」，按表操課讀書，實踐力之強，今生還沒有其他時期能出其右。小學最後兩年，守著我的名次、我的傲，兩年12次考試，拿了10次第一，兩次以一分之差飲恨屈居第二。家裡掛滿獎狀，我從沒這麼風光過。

六下最後一次期末考，是小學畢業前的最後生死大決戰，戰況激烈，卻成就了我當時的傷痛，以及後來的覺醒。考前，全班瀰漫著打倒「李佳燕」的氣氛。考最後一科自然時，有一題，我的答案與所有其他成績好的同學都不同，這一題關係到我會是第一名或第二名，而老師卻獨鍾我的答案。

只見平日與我一起玩耍聊天的好友們，一群十餘人，群情激憤地拿著考卷，走出教室，橫越操場，她們要去教務處求證，那一幕，我至今無法忘懷。站在三樓教室外的走廊，趴在欄杆上，俯視在操場上好友們漸行漸遠的背影，我已經不在乎究竟答案是誰對誰錯，到那一刻我才知道，我是班上眾人的「眼中釘」，當我倒下傷心時，我的好友們才會鼓掌歡呼。

上了國中，我依然當班長，但是不再考第一名，甚至連全班的整潔秩序，也是特優班中的異類，都是包末段的。我還因此被叫去訓導處，管理組長怒罵我一頓後，往我頭上送上一棍棒球棒。國二時，校園裡傳著某個特優班女班長忙著談戀愛都不讀書的風聲，我的學期成績單出現第一個紅字。可是，國中三年，考試排名與我保持若即若離的距離，日子倒是過得輕鬆自在又快活，同學之間感情如漆似膠。最近拜網路之賜，還紛紛找回，結成社群，數十年後相聚，仍如兒時相知相惜。

上了高中，第一次月考不小心竟然又考第一，令人不知所措。不過，不知所措的時間也沒維持多久，在連考兩次第一，還上升旗台領獎狀之後，更有趣的社團活動，開始吸引我大部份的心思。我忙於編校刊、訪問作家、討論時事、唱當時正夯的校園民歌，忙到國文老師規定的作文作業，竟沒時間寫，只好與老師商量，拿我訪問作家的一篇文稿充當作業繳交；為了教室布置，為了校運會場地設計，可以忙到天天晚歸，甚至沒時間上廁所解便，就是沒空讀書。

不過，即便如此，我還是踩到了同學的紅線！因為無心上課，沒空讀書，每逢月考到，我便向班上一位非常認真作筆記、數學很優的同學，借她的數學筆記，回家看一晚。結果，我還是不小心考得比她高分。我本不以為意，不料一次無意中，看到她寫週記向老師抱怨：「為什麼李佳燕都不用功，也不讀書，只是借我的筆記回家看一個晚上，考試卻考得比我好，這太不公平了！…」小學時，同學集體橫越操場那一幕，又襲上心來！從此，不再向人借筆記。

我像脫韁的野馬，馳騁在高中小小的校園裡，想嘗試所有除了上課考試名次之外的新鮮事。於是，不僅跟第一名說拜拜，在高二時，每次月考完，我總是騎著腳踏車，繞來繞去繞不回家，因為媽媽會收到學校寄來的愛心關懷信函－「令嬡此次月考四科不及格，請貴家長多加督促…」；關心我的老師們一一找我去辦公室談話：「奇怪，當年那個名列前茅的好學生跑到哪裡去了？」高三時，我寧可花時間熬夜研讀我的蘇東坡，甚至上台講述給同學知曉，也不想翻開教科書；好友甚至寫了一封勸誡信給我，動情說理曉以大義地懇求我要收心讀書，可是野馬一旦脫韁，怎會願意乖乖蹲在馬槽內，只吃眼前的低頭草呢？

快快樂樂玩三年的高中生活，讓我還得重考才能如願當上醫生，我後悔嗎？當然不會！人生如果可以選擇局部調整，我只想讓那段與考試排名纏綿，宛如沒有童年的小學中高年級生活重新來過！從幼稚園讀到大學，漫漫二十年的上學之路，中學是我這一輩子最快樂也最值得回憶的求學生涯！面對聯考的巨獸，能如此過六年，真是刺激過癮，了無遺憾了！

感謝在我小學六年級的小小年紀，有一幕，在我腦海記憶中，迴盪著低迴悲涼的樂音，久久不散－那一群走過操場的好友，漸行漸遠的背影，告訴了我，追求「名次與成績」的過程，你也正在失去。