把3子女「打」上北大！中國狼爸：現在不打小孩，以後只能打自己

編按：當別人家的小孩在麥當勞嬉戲打鬧時，蕭家的4個小孩卻乖乖待在裡頭背著《三字經》。作者自認為是全天下最好的父親，在教育孩子上，嚴定家規、精準貫徹，背誦國學、堅持傳統，3個子女先後考上北大，值得給現代父母借鏡。

對於孩子的教育，我一貫奉行傳統的方式，我堅信，只有傳統教育，才是最正統、最優秀的教育方式，那些偉大的文學家、思想家、教育家，那些優秀的古人，哪一個不是從小在私塾裡被老師的教鞭鞭笞過，哪一個不是犯了錯便在家中受到嚴厲責罰？

我想讓我的孩子們像古聖人一樣成功，那麼，傳統教育必不可少。

堅持傳統的「儒學教育」並非易事，尤其在多數成功父母高喊著「千萬不能干涉孩子」的現代社會。孩子在我手上的時候，我猶可對他們的言行進行嚴格的控制，但是一旦放到外面去，我始終有些不放心。雖然從出生以來孩子們在家中都很乖巧，但我仍然擔心他們被送進幼稚園之後，容易被其他孩子所同化，如何使自己的孩子成為獨一無二的「國學小家」呢？我狠下心，決定限制孩子們的「自由」。就這樣，我為孩子們建立了一個「家庭私塾」。

上幼稚園歸上幼稚園，我安排的功課不可不完成，每日的檢查不可間斷！現在很多家長會說，孩子們正處在幼兒時期，應該給予孩子更多自由，讓其自由發展天性，教育讀書的事交給幼稚園老師做就好了，別給孩子太大負擔。請恕我對此類說法無法苟同。

幼兒時期，正是孩子性格形成的最關鍵時期，孩子的天性是玩樂，如果父母引導不好，孩子最終只會沉溺玩樂、玩物喪志。我要自己為孩子們開發他們的天性―「讀書」的天性。都說孩子是父母的心頭肉，面對心愛的孩子們，我唯有狠下心，做一個徹頭徹尾的「嚴父」。

「嚴父」必備三條守則：監督、訓斥、懲罰。分派任務、定時監督；完成不好，加以訓斥；訓斥之後，棍棒伺候。這個程式，雷打不動。讀聖人書，才能明道理，放任自流，最後父母只好自己打自己。為了最後不打自己，我唯有現在打孩子。

許多父母大概深有體會，三歲的孩子，正處於「想吃就吃，想睡就睡」的階段，一旦放學，許多孩子們便在家中嬉笑玩樂，想吃零食，想看卡通，想讓父母陪著玩遊戲，想做什麼就做什麼，這恰恰是父母們出現的一大誤區，覺得孩子上了一天學夠辛苦了，孩子還小，就讓他們好好放鬆放鬆。

錯！這些現象在我的家庭裡絕對不允許出現，幼稚園是什麼地方？除了讓孩子學一些基本知識，大部分時間就是讓孩子玩遊戲、放鬆玩樂，孩子在幼稚園裡都「玩」一天了，到了家裡還如此放鬆，萬萬不可。在我孩子們的字典裡，電視、遊戲、娛樂項目、零食等字眼早已被我一概刪除。取而代之的便是我每天為他們分派的「家庭作業」―背誦「課文」。正好讓孩子們養成做家庭作業的習慣，為上小學做一個完美過渡。

我為孩子定下了死規矩：只有完成作業，才可以休息，作業完成不好，會受到嚴厲的懲罰─狠狠地抽打。知道考上了北大，孩子的姥姥送給孩子們很貴重的禮物。姥姥聽到了孩子們的肺腑之言：

一直以來，對爸爸的教育方式，我們都存在疑惑。無疑是成功的，但我們也失去了孩子們童年時該有的快樂。在我和妹妹們的童年記憶裡，沒有像其他孩子那樣充斥著糖果、玩具、遊樂園，只有《聲律啟蒙》、《三字經》、《琵琶行》⋯因為從我們出生的那一刻起，就被父親定義要成為一個乖巧懂事、熟讀四書五經的孩子。

爸爸每天最樂於做的事，就是在晚飯後檢查我們的《三字經》背誦情況。當時兩個表姐也住在我們家，晚飯後爸爸就把所有的孩子們召集到一起，在床前站一排，手裡早就預備好了懲罰工具─藤條或雞毛撣子。爸爸通常會把我們審視一眼，然後問：「誰先來背？」─背誦的內容是爸爸早上上班出門前就已經給我們規定好了的，數量控制得恰到好處，不至於一天背不完，卻也剛好需要花一天的時間去背，讓我們沒有多餘能貪玩偷懶的時間。

孩子們逐一在爸爸面前背誦課文，背不好的，自然是躲不掉的挨打了，打手心、打小腿，完全跟舊社會的私塾老師一模一樣，打完了還不行，還得背，一直到會背了為止，才能上床睡覺。同樣的課業，今天背會了，過個一兩個月，爸爸還會再倒回來檢查，防止我們背過就忘，審查工作滴水不漏。現在想起來，有時候也會覺得很驕傲，真的感謝我爸，至少在周圍的同學裡，能夠像我們家孩子這樣把這些古文字句背得滾瓜爛熟的，實在是找不出幾個了，中國社會繼續發展下去，我們家的孩子都能成為「稀有物種」！

放假了，幼稚園的寒暑假對孩子們而言是多麼美好，可以不用早起上課，可以賴床，可以玩樂，可以在戶外結伴嬉戲打鬧。孩子們被媽媽接回家中，簡直像脫了韁的野馬一樣高興，等待著美好時刻的到來。

晚飯時分，妻子照例準備了一桌豐盛的晚餐。一家人圍桌而坐，舉筷之時，我淡淡然地說一句：「你們明天跟我去公司上課去。」再看孩子們臉上的神色，都愣愣地看著我，竟隱約透出了焦慮。

「你們跟我到公司裡去，背書。學校放假了，我這裡可沒放假，讀書這等事，假期更是千萬不能鬆懈！」我嚴厲地補充了一句。孩子們頓時像泄了氣的皮球，悶悶地埋頭吃飯。就這樣，我為我的孩子們建立了一個「家庭假期私塾」，只是我這個私塾先生只負責檢查作業，學習全靠自覺。當時我就職於廣東國際信託公司，離家並不遠，但是每天依然規定八點半準時到公司。第二天，天剛濛濛亮，孩子們就被母親喚了起來，睜著朦朧的睡眼到餐桌上吃早餐。

此時，我早已安排好了一切：「你們背書的地方，在爸爸公司樓下的麥當勞。」

「啊！麥當勞！我們可以吃麥當勞囉！」幾個孩子一聽說是去麥當勞，立刻歡呼雀躍起來。

「別急，你們只是在裡面背書，有沒有東西吃，要看你們背書的情況才能決定。」

「背得好就有麥當勞吃嗎？」蕭君認真地問。這個大女兒從小就特別喜歡學習，每次背誦都第一個過關。若要每次都給她獎勵，我的錢包可有些承受不住。但我還是點了點頭。

妻子開始檢查孩子們是否都帶齊了「學習工具」。那是我給每個孩子安排的「功課配額」，一張張串在鑰匙上的妻子手書的小卡片，寫著《三字經》和《聲律啟蒙》裡的句子。

吃過早飯，孩子們像往常去上學一樣，跟著我開始了一天的學習旅程。這個年代帶孩子吃麥當勞大概是司空見慣的事，但是我卻極少帶他們來這裡，我可不願意我的孩子因過量食用激素雞和垃圾食品而七歲月經、八歲長鬍子。由於我平時管教嚴厲，雖然堯兒幾個很想吃麥當勞，但是也從來不敢跟我提出要求。

現在，他們終於可以進入自己日思夜想的麥當勞，可是他們大概萬萬沒有想到，會是以這種的方式享受他們的麥當勞時光吧？沒有父母的陪伴，沒有美味的大餐，有的只是媽媽製作的《三字經》和《聲律啟蒙》小卡片。

我把這家「孩子們的樂園」改造成了我自己的「國學私塾」。選擇麥當勞我是經過考慮的。第一，麥當勞人多，倘若出現歹徒對孩子不利，只要孩子們嚷嚷起來，立刻就會引起眾人注意，歹徒無法得逞―我基本不用擔心孩子會被拐騙的事，別看幾個年紀小，機靈著呢，要騙他們是不容易的。既然如此，倘若有歹徒，只能採用強搶的方法，這在麥當勞裡是行不通的；第二，麥當勞很吵鬧，是的，非常吵鬧，很多父母都想給孩子創造一個安靜的學習環境，我想對他們說，這樣恰恰是錯誤的。太安靜的學習環境，不利於培養孩子們的定性，我的逆向思維是，如果孩子們在麥當勞這麼嘈雜的惡劣環境中都能靜下心來把書背好，那麼將在最大程度上培養了他們的耐性和專注力，在正常的學習環境中必將事半功倍。

當然，還有一個原因就是在公司樓下能夠免費讓你待上一整天的地方，也只有麥當勞。

「爸爸，可以買可樂嗎？」兒子開始小聲抗議了。

「不許喝可樂。你們不是都帶了水了嗎？乖乖在這裡背書，哪裡也不許去，爸爸下班了就過來接你們！」我一句嚴厲的回答，孩子們不敢再說話。

走到門口，又看了孩子們一眼，他們正低頭看著小卡片。於是我轉身，左拐，上電梯，開始了我一天的工作。說實話，把那麼小的孩子放在麥當勞裡，我其實還是有些擔憂的，擔心他們會跑出去玩，如果跑到外面，又會不會走失？我偷偷跑下來看了孩子幾次，但每一次，都只看到孩子們低頭認真背誦的情景：「人之初，性本善，性相近，習相遠⋯」小小年紀的他們，甚至都不明白卡片上句子究竟有什麼含義，但他們還是照著母親標出的音標一個字一個字地背誦著。背誦是對古文最好的理解方式，即使你完全不明白古文的意思，只要你能通讀熟背，那麼自然也就無師自通了。

而我自小對孩子們嚴格的功課檢查和棍棒伺候似乎也在這時發揮了作用。他們知等太陽落山的時候，父親要來驗收一天的功課，因此從來不敢怠慢，更不會跑到外面去玩。這樣對孩子們進行了幾次偷窺之後，我基本已經能夠完全放心地把孩子們放在樓下的麥當勞不管，而專注於自己的工作。雖然我坐在辦公室的時候，腦子裡偶爾也會蹦出孩子們搖頭晃腦在麥當勞背誦《三字經》的可愛身影。

時針終於指向了晚上五點，準時下班。

「好了，你們都背了一天了，現在是讓爸爸檢查的時間了。今天讓你們背的《三字經》內容都背好了嗎？」

「背好了！」孩子們異口同聲地回答。

聽孩子稚嫩的聲音背誦著我挑選的一篇篇古文，我便會想像著他們光明的未來和遠大的前程，每當想到這些，聽到這些，有一種莫名的使命感也會油然而生。

今天的孩子們沒有讓我失望，他們都把功課背誦了下來。

「嗯，很好，大家都做得很棒！」我坐在孩子面前，點頭誇獎著他們。此時孩子們對我投來期盼的眼神，我知道他們正幻想著大批的食物獎勵：漢堡、雞翅、聖代、麥脆雞…「你們等等，爸爸去買麥當勞。」我起身，走到櫃檯前。身後傳來孩子們一片歡呼聲。

到櫃檯前，我看了看牌子上的食物，對服務員說：「請給我一包小薯條。」

我要說明一下：一，我們家並非沒有經濟條件，我當時任職的廣東國際信託公司，是中國第二大的信託公司，而我也是當時廣東省直屬機關最年輕的副科長；二，我也不是個吝嗇的人，我請客吃飯不可能沒有燕窩。但是我不願養成孩子奢侈的習慣，何況這「私塾」要是每天辦下去，孩子這兩個月假期得吃多少垃圾食品啊？我對孩子們的飲食一向是嚴格控制的，在家裡，我做南方菜，妻子做北方菜，在外，主要也以粵菜為主，吃的都是中國傳統菜肴。堅持傳統，這是我一向秉承的家庭原則。

孩子們看到我拿著一包小小的薯條回來，眼裡當然有些失望，尤其我買的薯條是份量最少的。「爸爸，只有薯條啊？」堯兒怯生生地問。

「對，就只有薯條，以後你們要是背得好，爸爸每天獎勵你們一包薯條。」我面無表情地說，同時嚴厲地看了他們一眼，「當然，如果背得不好，是會得到懲罰的。」

身處麥當勞這樣具有誘惑的空間裡，孩子們這一天只盼著得到禮物了，大抵忘了還有懲罰這回事，我這一提醒，大家才隱約想起來。

「哦，對，今天沒有被打耶。」堯兒高興地說。想到沒有受到懲罰，孩子們的心情也明媚起來，竟比吃到麥當勞還高興，快快樂樂地把一包薯條分了。

有時候對待孩子就是這樣，平日裡給予的越多，孩子想得到的欲求就越多，如果平日裡都沒有給孩子任何東西，突然給孩子一些小獎勵，他們反而會覺得特別幸福，也特別珍惜。

希望這些可以作為當今九零後獨生子女父母們的一些參考。

蕭堯和蕭君就這樣在我的「私塾」裡一天天成長起來，他們吃進肚子裡的古文越來越多：《三字經》、《聲律啟蒙》、《滕王閣序》、《出師表》……在許多孩子連「聲律啟蒙」四個字都寫不全的時候，他們已經能把這部書倒背如流。不認字、不明白，卻逐字逐句認真記誦，我相信，總有一天，他們會對裡面的每一句話都頓然領悟。

這古代才存在的教育方式，卻在我手上出現了，因為我堅信，國學就是根本。雖然不曾想自己的孩子成為國學大家，但能夠熟識每一部古典著作，對孩子的成長百利而無一害。哪怕中國已經取消了「八股科考」，但現代「填鴨式」的教育和嚴格的「高考」制度，和古代又有什麼本質上的區別呢？現在一窩蜂考公務員的現象不就是千百年來科考取士的現代版嗎？既然古法得以在那個年代奏效，那麼我的「私塾」也一定能夠成功。

我不相信老師、校長、局長獎金刺激下的「素質教育」，在我的字典裡，我有自己的「素質教育」，那就是我那飽讀詩書氣自華的「私塾」。

書籍簡介__孩子的抗壓性，遠比你想像的高

【商業周刊圖書】官方粉絲頁