給孩子感受美的能力

比方,書中沒有任何艱難的話語,只是藉由有趣的故事、和祖孫的對話,來引導孩子認識西貝流士、同時感受美。

當故事中的小女孩想抓蝴蝶時,西貝流士爺爺對她說:「音樂有如蝴蝶,如果你將它放在手上,四處端詳檢閱,牠的翅膀將失去光彩。牠仍然能夠飛翔,但不會再發出那閃耀的光芒」。於是小女孩打開窗戶,放蝴蝶自由飛舞,欣賞蝴蝶雙翅在陽光下閃閃發亮的樣子。

我想這句話,其實也反映了芬蘭人介紹西貝流士音樂給孩子的初衷:他們不是要孩童去分析了解音樂、或死記大師生平,他們只是想透過故事、圖像、與音樂,引導孩童感受西貝流士對自然的尊重與欣賞,或只是單純地、直覺地體驗音樂與圖像帶來的美感。

其實,大師留下來的遺產,本來就不只是音樂本身,還有從自然生活中感受美的能力。能藉由故事與圖像,引導孩子學習放手,放生命自由,欣賞蝴蝶在自然中的舞動,就是美的潛移默化。

教育部並把這本音樂繪本,送給全芬蘭每一所小學!於是來自西貝流士的美感薰陶,將有更多機會隨著繪本裡的文字、圖畫、與音樂,在芬蘭孩子的心中生根。

放下成見,體驗不同的音樂之美

看芬蘭人如何將西貝流士的音樂之美帶給年幼的孩子,其實給我很多啟發。

原來,給孩子聽的音樂,既不限於「古典」,也無需分「難易」,最重要的是,不要低估孩子的能力,只要成人能夠想出方式引導孩子, 孩子就有辦法吸收。音樂可以直接聆聽,可以結合戲劇,可以當作背景音樂與繪畫結合,也可以在繪本中與插畫一起傳遞美。

孩子都是最好的觀察家與感受者,有著比成人更容易被美感動並且啟發創造的心靈,放下所謂難易或類別的成見,相信孩子的能力,就更能和孩子一起,從音樂遺產、從生活與大自然中,重新體會感受美!

作者簡介_凃翠珊

凃翠珊,網路筆名北歐四季,2003年隨夫定居芬蘭,曾任職於芬蘭教育文化組織,常透過不同媒體專欄和部落格,報導分享芬蘭新鮮事。著有《設計讓世界看見芬蘭》(獲2007中時開卷好書獎)、《北歐四季透明筆記》、《教養可以這麼自然-台灣媽媽的芬蘭育兒手記》

還未生養孩子之前,寫作題材多是分享芬蘭的創意設計與人文生活。成為媽媽之後,開始記錄日常生活中的育兒體驗,也喜歡關注芬蘭人如何在生活中,讓美感自然成為孩子成長的養分。專欄就從芬蘭育兒的角度出發,分享生活中體會到的人文價值觀,以及文化觀察所帶來的啟發與思考。

北歐四季透明筆記部落格: http://life.newscandinaviandesign.com

臉書專頁: https://www.facebook.com/shaninordic